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* * * * * * 读文章就像是看表演， 总是期待精彩！ （一位中考作文评卷专家如是说） 《父亲的爱》 《父亲》 《父爱》 《春天》 《我爱春天》 《英语老师》1人 《严格的老师》1人 《我的新老师》1人 《关心我们的老师》1人 《我的初中班主任老师》4人 《我的老师》4人 《我的xx老师》 7人 《我的初中老师》25人 仔细瞧瞧这些出自我们之手作文题，有何感想？ 题好一半文 有美感一点 有语文味一点 一、巧用修辞法 1、比喻 《家，我成长的避风港》 《我渴望妈妈的阳光》 《请给老人一缕暖阳》 《守住你的金旷》 《别抱怨手上的烂牌》 2、拟人 《地球就诊记》 《诚信走失记》 《香烟的自白》 《品味初一》 《书的叹息》 《手机喊冤》 一、巧用修辞法 3、呼告 《爸爸妈妈，回来吧！》 《别了，网吧！》 《还我家园——一只小鸟的呼唤》 一、巧用修辞法 二、巧妙引用法 《我的心灵想有个家》 《一千零一个愿望》 《都是撒谎惹的祸》 《他山之石，可以攻玉》 《走自己的路，让别人去说吧》 《腹有诗书气自华》 《知识就是力量》 三、借用符号法 1、借用标点符号法 《老师●游戏● 我》 《鞭笞●唠叨●发奋 》 2、借用数学符号 《爸爸+妈妈＜我》 《金钱≠爱》 四、反常设悬法 1、反弹琵琶法 《无情的爸爸》 《说谎的老师》 《世上只有妈妈“狠”》 《我的老师记性坏》 《渴望挨批》 2、设置悬念法 《三人一张嘴》 《我与她不得不说的故事 》 《第四号禁令》 《这周末我不想回家》 四、反常设悬法 标题是抓住人们阅读欲望的第一要素，马虎不得。 实战演练 请以“成长的烦恼”或“我也追星”为话题 1、用“巧用修辞法”中的 比喻法拟题：《 》 拟人法拟题：《 》 呼告法拟题：《 》 实战演练 请以“成长的烦恼”或“我也追星”为话题 ２、用“巧妙引用法”拟题：《 》 ３、用“借用符号法”拟题：《　　》 4、用“反常设悬法”中 “反弹琵琶法”拟题《 》； “设置悬念法”拟题《 》