第四明小使者.doc

第四单元 文明小使者第十一课：《身边的礼仪》教学目标1．?知识目标：了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。2．?技能目标：a、能迅速通过因特网查找所需的内容。b、查找的资料分类下载保存。c、能根据主题规划文件的内容安排。3. 情感目标：通过查找礼仪知识，陶冶 HYPERLINK \t _blank 学生情操，培养 HYPERLINK \t _blank 学生的良好的行为习惯。教学 HYPERLINK /news/index.html \t _blank 重点：礼仪资料的搜索与下载，并进行分类整理。教学 HYPERLINK /news/index.html \t _blank 难点：根据主题规划演示文稿的内容安排。教学过程：引入一、引入主题1、播放幻灯片。看看这些学生的行为错在哪里？2、今天就让我们一起来走近身边的礼仪！3、对于身边的礼仪你了解多少呢？……课件展示身边的礼仪图片。4、师生交流。5、你们能来作一个关于礼仪的丰富介绍吗？6、你们有办法让我们的介绍变得更加丰富多彩吗？学生观看，并指出这些学生不文明的地方！学生相互讨论身边常见的一些礼仪。让学生在一个日常的礼仪中，感受礼仪的重要性，同时产生学习的求知欲！引导学生交流身边的各种具体的礼仪行为，同时启发学生上网搜索更多的礼仪知识。二、信息搜索、知识构建1、让学生自主上网寻找相关信息。屏幕出示学习参考：（网址、关键词等）2、请找到信息的学生大屏幕交流找到的方法。请其他学生谈各自方法的不同；3、上网寻找信息学生介绍、交流自己找到资料的方法；理解多个关键字查找的优点；当学生产生想要知道相关信息的欲望时，即时让他们上网尝试。让学生在实践中来体验不同关键字词的作用。三、信息下载1、当我们用各种方法找到这么多丰富的资料时，你们最想做什么？——下载保存2、请学生演示保存文字和图片的不同方法。保存文字和图片，并在保存过程中思考能不能让自己的信息变得更为有条理！3、让学生体验把各种信息下载时对象的选择性，及存放在同一个文件夹中的凌乱性，从而体验信息整理的重要性，产生自己要整理的需求！四、分类整理1、学生下载并整理自己的信息。在交流的基础上，对信息进行整理的优点达成共识，并尝试各种方法进行整理和下载信息！ 2、展示在下载过程中发现内容过多后感觉不清楚，已经进行简单分类的学生电脑。3、请大家谈谈新建文件夹分类的好处。4、交流如何把已保存好的信息进行分类。五、展示交流1、请学生关闭所有的窗口，打开“礼仪”的文件夹，欣赏自己找到的信息，和大家一起来交流！2、打开分类的文件夹，跟大家交流自己做得最好的一个方面，一起来感受礼仪浓厚的文化气息；六、总结延伸：信息技术课堂并不是机械的操作，而是通过一种好的方式，让我们更好的来体验它给我们带来的结果！1、小结：今天你学到了什么？2、延伸到下一课，展示做好的一张幻灯片！七、教学反思：1、本节课以礼仪为明线，以资料下载、分类保存等技能操作为暗线来组织教学的各个环节。在教学任务的实施过程中，只考虑到教学任务，没有充分考虑到学生的认知程度，使得学生完成相应的学习任务有些困难。备课不光备教材，而应该充分备学生，本节课应该在了解学生的基础上适当的降低教学任务。2、信息课不是纯粹操作课，应该让学生有美好的情感体验。本节课虽然以礼仪为主题，但应该让学生充分认识到礼仪的重要性，自发的产生学习的需要，这样学生才能爱学习、会学习。本节课其中的一个 HYPERLINK /news/index.html \t _blank 重点是分类保存，这不光是信息技术课上的一个教学任务，它同时也是一个情感目标即在我们的学习生活中也很需要分类思想，但本节没有很好的让学生内心产生分类的需要。