语言与语言的得体应用.pptVIP

请假条的写法 1 题头居中写“请假条”三个字 2 第二行顶格写称呼。（向谁请假写对谁的称呼） 3 正文以简洁的语言写明请假事由，时段或时长，并用类似“请老师准假”的话语作结。 4 落款分两行，第一行是请假人的姓名，第二行是写请假条的时间。 请假条 尊敬的#老师： 我明天要陪父母去看望病重的奶奶，向您请假一天，请老师准假。 请假人：### #年#月#日 阶段小结 写作时要注意文体的特点和要求： 不同文体的语言差异: 议论文——准确严密 记叙文——生动流畅 说明文——平实严谨 新闻稿——简洁扼要 广播稿——明白易懂 广告词——通俗凝练 合 同——严密清楚 贺 词——热情洋溢 语体又分:口头语和书面语 口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅 要点归纳 说话时要明确说话的目的 说话时要知道说话的重点 选用适当的词语表达 * * * From:郭老师，我今天能不能不去班里上夜课？ To:为何？考试前要磨枪才对呀？ From:我找了另一个地方磨枪，环境很好。您就同意吧？ To?:那会是什么地方?告诉我,我让其他同学也去你那里。 From:别!我在宿舍,真的!希望您相信我! To:好吧!不过,小朋友，你不应该对我用希望这个词。因为我要比你老一些。 From:哦!我知道了,知道错了。谨记在心。谢谢您相信我! 语言的得体 内蒙古包钢一中 郭伟建 语言得体 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 注意说话时的语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。 ［故事一］一次,在一对新人的婚礼上,婚礼兴致正浓,席间一人为再“添彩”,突然向新人说道:“说说你们是怎样破镜重圆的吧!”(两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历)一时,全座人面面相觑,一对新人也窘得很。 ［简析］这位想为婚礼“添彩”的朋友在语言表达中所犯的错一是不顾场合,“哪把壶不开,专提哪把壶” ——欢乐之时,触人伤心处。二是不理解“破镜重圆”的比喻义是指夫妻失散或决裂后重又团圆。此时此刻用此成语真是大煞风景。 阶段小结： 说话要注意 场合 时间、地点、人物、 氛围等。 练习一：一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“_______ ”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。 练习二：一次，前民主德国空军俱乐部举行宴会招待空战英雄位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼洒在乌戴特将军的秃头上。顿时，士兵悚然，会场寂静，倒是这将军轻抚士兵的肩头，说：“________ ” 全场立即爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会保持了热烈欢快的气氛。 阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。 练习一：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。（学习、工作） 参考答案 练习二：哈哈！老弟，你以为这样能让我的头发再生吗？ 故事二:从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之(降价)。”这回挑夫这么也听不懂,于是挑着柴火走了。 简析：秀才是个文人，懂得很多的文辞术语；但挑夫不懂，他没有相应的文化背景；加之秀才不懂得说话时要考虑到听话对象的接受能力，所以两者之间没能很好的沟通。 说话要注意 对象 性别、年龄、身份、经历、文化背景等。 简而言之：见人说人话，见鬼说鬼话。 （2008年辽宁卷）18.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个 高足，我们都感到十分欣慰…… （1）将________改为__________； （2）将________改为__________； （3）将________改为__________