语文S版一年级上册看图措辞学拼音5gkh教授教化设计.docVIP

一、看图说话导入新课????师：在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物，他们团结友爱，生活得非常快乐。小朋友们想去吗？　　生：想去！　　师：准备好了吗？让我们开上火车出发吧！（分组开火车认读学过的拼音字母）　　师：动物小村庄到了（出示书14页图），请小朋友们下车。空气真新鲜呀（深呼吸状）。小朋友们你们看动物小村庄里都有什么动物呢？先请学生说。????2.谁能指着图来说一说？（引导学生用多种句式说清楚）二、进行新课 （一）学习声母g、k、h???? 下面我们再来仔细看看，小老虎和小灰兔在干什么呢？?????学习g????1.请看小老虎在打鼓（指dǎgǔ）这个音节就是“打鼓”，“gu”这个音节里就藏着我们今天要学习的拼音宝宝g（出示g）。???（出示g）教学g的发音，记清字形。  （1）师示范发音，边发音边讲解发音方法。学生仔细听，看口形，观察模仿，体会发音要领。指名试读。在书本15页的图中仔细找一找声母宝宝g藏在哪里？（出示书中白鸽图）把“鸽”读得轻一点短一点就是声母g。一只白鸽g??g??g 哥哥，哥哥g??g??g（2）学生练读，指名读。 师：谁能当小老师领读一下？（声音真响亮、声音真好听，像小黄鹂一样。） （3）开火车读。 师：同学们都会读了吗？老师来检查一下，看看那组的小火车开得最稳。 “小小火车开起来，一开开到这里来！”小组星星奖励 （4）记字形，启发想象：师：同学们都读的好极了，你们看g像什么？学生编顺口溜：鸽子花环g??g??g，“9字拐弯ggg”。??? 小结：我们可以这样记住：它把学生编的顺口溜带读一次 。 学习h????1.（指黑板上hǔ）这个音节就念“虎”。???（1）听老师读。 （2）跟老师读。这个音节里面就藏着我们今天要学习的另一个声母宝宝h。 ????2.（出示h）这就是声母h。你们在书本15页图中仔细找一找声母宝宝h藏在哪里？（出示书中喝水图）把“喝”读得轻一点短一点就是声母h。小孩喝水，hhh。 跟老师读、练习读、开火车读、齐读。????3.你们看h像什么？????我们可以这样记它“一把椅子hhh”????学习k????1.小灰兔晾裤子（指kù）这个音节就念“裤”，这个音节里面就有我们今天要学习的最后一个声母宝宝k。 2. 教学k的发音，记清字形。 （出示k）念什么？ （1）指名读，师示范发音，边发音边讲解发音方法：发k时，发音动作和g基本相同，只是冲出的气流比较强，嘴要送出一股气，用小纸条示范。 学生仔细听，看口形，观察模仿，体会发音要领。学生对着纸条练。你们在书本15页图中仔细找一找声母宝宝k藏在哪里？（出示书中蝌蚪图）一群蝌蚪，kkk。 （2）指名读，齐读，开火车读。 （3）记字形，启发想象：你们看k像什么？水草蝌蚪kkk。 （二）复习巩固gkh?1.今天我们又认识了三个新朋友，请大家读一读（看书gkh）。?2.?看15页图读顺口。??? （三）指导书gh 现在我们一起把拼音宝宝送回他们的家里去吧（出示四线格） 1、g的家在哪里呢？请小朋友们看到课本15页四线格（在中下两格）几笔写成？先写哪笔再写哪笔？ 师范写，生书空：请小朋友伸出右手食指和我一起写——g在中下两格。先写左半圆，再写竖左弯。（再在本子上练写1个，师巡视指导，表扬写得好的。） 2、谁能告诉我k的家再哪里？（写在上中两格）先写哪笔再写哪笔呢？ 讲解范写：是的，k写在上中两格，先写一竖，再写左斜右斜两笔写完。（学生书空，再在本子上练写1个，师巡视指导，同桌互评。） 3、哪个小朋友能够把h送回他的家呢？它的家在哪里？（写在上中两格）先写哪一笔再写哪一笔？ 讲解范写：写在上中两格，先写一竖再写右竖弯，两笔写成。（学生书空，再在本子上练写1个，师巡视指导，同桌互评。） 三、总结 师：今天我们认识了三个拼音宝宝，我们再一起叫一叫他们的名字吧。(出示拼音卡片齐读)