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七年级地理教材分析 随着新课程改革的不断深入，我们地理教师也在不断的学习与挑战中得到了历练和提高，今天，就让我们再次聚焦新课标下的七年级地理教材，从以下五个方面探讨我自己的理解和认识。 1、新课标基本理念。 2、本套教材的编写意图和体例编排。 3、本套教材所蕴含的能力体系和价值体系。 4、教材知识内容体系和逻辑线索 5、根据教学实践对本套教材知识内容的建议。 一、新课标基本理念。 基本理念：让学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，构建开放式地理课堂。地理教学要让学生学习初步的地理知识与技能，经历基本的知识探究过程，培养学生热爱祖国、关注地球村保护人类环境的意识和行为，促进学生的全面发展。 二、本套教材的编写意图和体例安排 编写意图： 1、正确处理地理，社会，学生三者的关系，适应科技发展的形势，关注社会进步的需求，更新对地理基础知识和基本技能的认识，注重培养理性精神和创新意识，提高学生发现、提出、分析和解决问题的能力。 2、遵循认知规律，为学生创造自主探究，合作交流的空间，为教师营造教学创新的氛围，为师生互动式教学提供丰富的资源。促进现代信息技术与地理课程的整合，改进教材的呈现方式，提高学生学习地理的兴趣。 地理新课程提出了“注重对地理问题的探究”、“学习对生活有用的地理”的基本理念。读图能力是地理的最基本最重要的能力。大象出版社出版的七年级地理教材涉及读图能力的知识点占30％，为涉及知识点最多的能力。可见，该教材的编写体现了新课程理念，注重学生的读图能力。 三、教材所蕴含的能力体系和价值体系 能力体系：本套教材所蕴含的能力体系是让学生掌握地球和地图、地形和气候、聚落与文化、国家和地区四个方面的知识。 价值体系：情感态度价值观体现在教学的各个环节中，培养学生学习兴趣，热爱地球、热爱祖国的意识，尊重自然规律的科学态度，合作与交流意识，创新意识，可持续发展意识，最后树立正确的价值观和人生观。可以说所有的目标都是为实现这一终极目标服务的。 四、说教材内容和逻辑线索 七年级教材包含四大领域，球和地图、地形和气候、聚落与文化、国家和地区，共10章内容，上册六章，下册四章，内容如下： 第一章：打开地理之门，包括两节内容即生活离不开地理和怎样学好地理。主要培养学生学习地理的兴趣和怎样学好地理。 第二章：揭开地球神秘的面纱，这一章包括五节内容即地球和地球仪、运动着的地球、世界的陆地和海洋、多种多样的世界地形和不断变化的地表形态。 第三章：探究天气与气候，这一章包括四节教学内容，即天气与我们的生活、世界气温与降水、影响气候的主要因素和世界气候类型及其分布。 第四章：了解世界的居民，这一章包括两节内容世界的人口与人口问题和世界的人种、语言与宗教。 第五章：认识人类的居住地，本章包括三节内容即走进聚落、聚落的形成和发展、保护世界文化遗产。 第六章：关爱和平与发展，本章包括两节内容即国家和地区及国际合作和重要的国际组织。 第七章：走进世界第一大洲，包括三节知识即自然概况、人口和环境、多样的文化和经济差异。 第八章：察看我们的近邻，本章包括四节内容，即日本、东南亚、印度和俄罗斯。 第九章：游览其他国家和地区。本章包括六节内容，即欧洲西部、撒哈拉以南非洲、中东、澳大利亚、美国和巴西。 第十章：关注人类共同拥有的极地。本章包括两节内容即考察极地和极地的保护和利用。 针对七年级这十章教学内容，教材处理如下： （1）、灵活使用该教材，设计新颖的教学过程。极大调动学生探索地理知识的积极性。 （2）、鼓励学生自主探索与合作交流。针对本套教材的特点，我按照学生的认知规律，设计导学卡，让学生自主探究合作交流，教师适时点拔释疑，并给学生展示交流的机会，极大激发了学生学习地理的兴趣。 （3）、尊重学生个性差异，满足多样化的学习需要。问题情境的设计，教学过程的展开，练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与，提出各自解决问题的策略。对于学困生多鼓励，多表扬，发现问题及时改正。对于学有余力的学生，要分层教学。课堂结束最后5分钟让学生谈一谈自己本节课的收获，以便于掌握本节教学内容。 五、教材建议 地理教学要处理好三个关系：新旧知识的关系，地理学习的精学与泛学，课堂学习地理和课处学习地理的有机结合，在地理教学中要进行一些尝试，学习地理识图是关键，要在识图上更新，多加一些地理实践活动，使学生学得快乐，学得充实，知识能力全方位的提升。 总之，好的教学效果就是好的教学内容与好的呈现形式与好的教学方法的完美的溶合，在新课程实施中，我会不断学习理论知识，勇于实践、勇于探索、勇于创新。为“提高全体学生的科学素养”这一培养目标而努力奋斗！ 七年级地理教材分析 灵宝市第三初级中学 赵翠霞