第一章第1节从生物圈到细胞详解.ppt

第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 人的生命是从什么细胞开始的？ 反射活动 如何理解“细胞是生物体结构和功能的基本单位”？ 生命系统的结构层次 课后练习 * * 癌细胞慢慢“爬进”一个试验室过滤器上的小孔 肺癌细胞 对于单细胞生物， 就能完成生命活动。 单个细胞 完整的 问： 1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？ 2.SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？ 3.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ 4.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 1、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 2、病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。 3、SARS病毒侵害人的上呼吸道细胞和肺部细胞，使人发生呼吸困难，甚至因呼吸衰竭而死亡。 4、病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。 艾滋病病毒(HIV) 显示在T细胞表面有许多 艾滋病病毒存在 除病毒外，其他生物都是由细胞构成的。 是不是所有生命活动都离不开细胞呢？ 为什么说细胞是生物体结构和功能的基本单位？ 1.完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 2.我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？ 多细胞的高等生物的神经活动也离不开细胞。 生物的生命活动都离不开细胞 。 生命活动还有赖于生物体周围的环境，依靠环境提供物质和能量。（构成多细胞生物体的细胞也是生活在一个液体环境中） 1.生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？ 2.说出各层次的生命系统的概念并举例。 细胞：生物体结构和功能的基本单位 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起构成 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定 生理功能的结构 系统：系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 ， 按照一定的次序构成的 生物个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命 活动的生物。单细胞生物/植物/动物 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 种群：在一定自然区域内，同种生物的所有个体。 群落：在一定的自然区域内，所有直接或间接关系的种群 组成一个群落。（各种生物的总和） 例如，一个池塘中的所有鲤鱼就是一个种群， 而这个池塘中的所有生物就构成了一个群落。 生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用形成的统一整体 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的环境共同组成 生物圈 生态系统 种群和群落 个体 系统 器官 组织 细胞 松树： 叶肉细胞—叶肉组织—叶片（器官）—松树（个体）—同一地域所有同种松树（种群）—该地域的所有生物（群落）—森林生态系统—生物圈 草履虫： 一个草履虫（细胞、个体）—池塘中所有同种草履虫（种群）—池塘中的所有生物（群落）—池塘生态系统—生物圈 越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。 细胞是生命系统的最基本层次 比细胞再小的结构层次，不具有生命活性 总结：由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。 练习： 1.下列生物属于种群的是（ ） A 一个池塘的鱼 B一座山上的树 C一个公园的草地 D一块油菜地的油菜 2.属于群落的是（ ） A海洋中全部鱼 B一片草地上的跳蝻和蝗虫 C一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛 D一个池塘中的藻类、鱼类、细菌、蝌蚪、水昆虫等 全部生物 3.下列组合中，依次属于种群、群落、和生态系统的 一组是（ ） ①生活在人体大肠中的细菌 ②某个池塘的全部鱼类 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一个枯木及枯木上所有生物 A①②④ B②③④ C③②① D③①④ D D D