对分课堂在安全工程有机化学教学中的应用.pdfVIP

第44卷第 18期 广 州 化 工 Vo1．44No．18 2016年 9月 GuangzhouChemicalIndustry Sep．2016 对分课堂在安全工程有机化学教学中的应用 于金涛，缪春宝，姜 艳，成 江 (常州大学石油化工学院，江苏 常州 213164) 摘 要：“对分课堂”是国内新兴的一种教学模式，即将课堂时间平均分配，一半的课堂时间供教师讲授知识，另一半时间 留给学生以课堂讨论的形式进行交互学习。该教学模式可以将传统课堂传授式教学方式与讨论式课堂的优点有机结合，通过对分 课堂，学生的学习主动性、师生之间的互动程度、学生之间的交流频率等都得到了显著改善 ，同时增强了课程的吸引力，教学质 量和学习效果明显提高。 关键词 ：对分课堂；有机化学；教学模式；公共基础课；教学质量 中图分类号：G642．0 文献标志码 ：B 文章编号：1001—9677(2016)018～0212—03 ApplicationofPresentation-assimilation-discussion(PAD)Class inOrganicChemistryTeachingofSafetyEngineering YUfin-tao，MIAO Chun-bao，JIANGYan，CHENGJiang (SchoolofPetrochemicalEngineering，ChangzhouUniversity，JiangsuChangzhou213164，China) Abstract：Presentation—assimilation-discussion(PAD)classisadomesticallynewlyemergedteachingmode1．PAD meansto equally divide the class into twoparts，one for teachingby teachersand theother forgroup discussion interactively．Bymergingtraditionalclass-teachingmodelwith discussion-based-classmodeltogether，thePAD class couldeffectivelystimulatestudents’learninginitiativeandthe degreeofinteraction betweenteachers andstudents，the exchangesbetweenstudentsareallimprovedsignificantlyaswel1．Theattractionofthecourseissignificantlyimprovedas wellastheteachingandlearningqualities． Keywords：presentation-assimilation-discussion (PAD)class；OrganicChemistry；teachingmodel；publicbasic course；teachingquality 自20世纪末开始 ，中国高等教育开始大规模扩招，十多 的注意变得更加困难。手机里的社交信息与使用者密切相关 ， 年来，我国高等教育已快速完成从精英教育到大众教育的转 手机里的娱乐信息丰富多样，再加上手机携带方便，操作简 型 J。大学的基础在教育，而大学课堂是教育活动的主要场 单，信息的发送、接收、浏览等操作具有极大的灵活性，其吸 所。因此 ，大学教师教学水平以及课堂教学效果的好坏，直接 引力远远超过了教师讲课。由此直接导致出勤率低，课堂气氛 影响着大学教育质量的高低。近El，清华大学的邱勇校长在 差，学风差等现象。学生对课程没有兴趣 ，导致教学效果变 《光明日报》发表了题为 《一流本科教育是一