2014第一学期四年级美术教案(牛小张小蓉美术).docVIP

第一单元 走进民间美术 第一课 丰富多彩的民间美术一、教学目标? ? 1、通过对我国民间工艺美术的简介和欣赏，使学生了解它的特点、品种与艺术特色。 ? ? 2、培养学生对民间美术的爱好和兴趣；增进对本民族文化的了解。? ? 3、提高学生的环保意识。二、教学重难点? ? 1、重点：吉祥图案的象征、谐音、寓意的表现手法。? ? 2、难点：感受民俗吉祥图案的造型规律、色彩特点和实用性。培养学生对民间美术的爱好和兴趣。 三、课时安排：2课时。四、课前准备? ?学生提前预习并且到生活中去寻找美术。 五、教法学法： 教学方法：谈话法、创设情境法、讨论法。 学习方法：欣赏、比较、谈话、经验交流。六、教学过程? （一）导入新课? ? 介绍童年时代放风筝的情景，以此导入新课，激发学生学习兴趣。 ?（二）解决重点： 了解民间吉祥图案特定的语言符号和象征、谐音、寓意的表现手法。 观察——体验——思考——比较。 观察——看课文，初步了解谐音、寓意。 体验——连线 文字 图案 喜在眼前 蝙蝠、寿桃、莲花 万事如意 蝙蝠、瓶子 幸福平安 柿子、如意 福寿连年 喜雀、古币 思考——小组合作找一找，课外中的作品表现了哪些美好的寓意。 比较——比较教材中的“年画、刺1收集、整理民间美术作品并进行归类， 2能临摹一些民间美术作品并标出自己掌握的相关知识及其表达的吉祥寓意。 二、教学重点：能简要评述或临摹社区的民间美术作品。 三、教学难点：尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。 四、教学准备：民间美术图片 五、课时安排：1课时 六、教法学法： 教学方法：谈话法、创设情境法、讨论法。 学习方法：欣赏、比较、谈话、经验交流。七、教学过程： 1、你发现生活中有哪些民间美术作品？你从哪些地方考证它是民间美术？ 2、你能按题材种类、造型、材料、使用情况等进行民间美术作品的收集与整理吗？ 了解民间吉祥图案特定的语言符号和“象征、谐音、寓意”的表现手法。 3、介绍民间工艺和一般工艺的区别? ? 民间工艺：实用经济与美观的结合较好，善于化腐朽为神奇地进行巧奇天工的创造，作品具有浓郁的生活气息，风格质朴健康。 ? ?（1）、是劳动人民为适应并满足自己生活和审美的需求而创造的，大部分属于生活日用品，它根植于民间，带有浓厚的乡土气息；? ?（2）、制作的材料就地取材；? ?（3）、为手工方式制作的；? ?（4）、它具有浓厚的地域文化的特征。? ? 一般工艺：虽因物质条件、生产条件优越而有便于发挥工匠艺术家的聪明才智，但却，由于材料价值过大，造成极大的浪费而不利于资源和环境的有效保护。 民间工艺美术的种类。? ? 民间工艺美术范围广泛，涉及人民生活的各个方面，它有服装类、服饰类、器皿用具；雕刻类、竹藤柳草编织类、染织绣类；玩具、家具、车舟、建筑装饰以及戏剧人物造型等等。 4、做一做 简要临摹民间美术作品，标出你掌握的相关知识，说明它如何表现吉祥主题。 板书设计： 寻找身边的民间美术 种类、造型、材料、用途 教学反思： 第二单元 美丽的纹饰 第3课 泥板植物 教学目标：通过对泥板浮雕的制作表现，掌握泥板浮雕的基本特征，学会用装饰美化的手法表现自己最喜欢的植物。 教学重点：制作方法及造型特征 教学准备：植物图片 教学方法：观察 思考 探索 制作 学习方法：欣赏、比较、谈话、经验交流。 课时安排：1课时 教学过程； 一.?? 组织教学,检查学具. 二.?? 导入 自然界中的花草树木,充满着无限生机,让我们充分发挥泥土的特性,用装饰性的美化手法,在泥板上表现自己的最喜爱的植物. 三.?观察发现: 1.???观察:不同的植物有不同的花果叶茎,它们的形状,颜色,各有特色,以你熟悉的一两种植物为例,说说它们不同的特征. 2.???尝试探索.怎样将泥团 泥条 泥块形成凸凹起伏的点 线 面 简练夸张地表现植物的主要特征. 四.?制作步骤: 1.?用工具在泥板上刻去多余部分. 2.?在泥板上添加泥土. 3.?制作成型. 五.?练习制作: 抓住自己熟悉的一种植物的特征,设计制作成泥板植物浮雕. 六.?? 作业评价: 1.?????? 自评. 2.?????? 互评. 3.?????? 点评总结 板书设计: 泥板植物 观察发现 植物特征