新课标人教版第三册语文称赞优质课件下载3.ppt

* 18 称 赞 执教老师：龙华华 称赞 刺 猬 傍 晚 板 凳 粗 糙 但 是 椅 子 瞧 瞧了 留 下 准确、流利、有感情地朗读课文， 并思考 ： 课文讲了一件什么事情？ 我的观察?: 观察画面，小组讨论找出课文中与画面内容相对应的段落。 1 2 3 4 （1—4） （5—7） （8） （9—10） 我的疑问?： 18 称 赞 清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 我的理解： 1、小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 2、小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” ｛ 我的看法： 你喜欢小刺猬、小獾吗？ 说说为什么。 我的想象： 你是一只可爱的小鹿，正好也经过小路边。你见到小刺猬称赞小獾，使小獾找到了自信，做出了椅子；而小獾也称赞了小刺猬，使小刺猬消除了一天的疲劳。这个时候，你想和小刺猬、小獾说点什么呢？你，又会怎样称赞他们呢？ *