南平市2013年市语文质检卷讲评.ppt

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 山坡羊·潼关怀古 送东阳马生序原文 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师， 未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?　　东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色 夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者也。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 游山西村　 莫笑农家腊酒浑①，丰年留客足鸡豚②。 山重水复疑无路③，柳暗花明又一村④。 箫鼓追随春社近⑤，衣冠简朴古风存⑥。 从今若许闲乘月⑦，拄杖无时夜叩门⑧。 过零丁洋  辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。  天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 古代诗歌阅读（6分） （1）（2分） 残照 晓（每处1分） (2)（4分） 答题要点：①词中主人公白日饯别朋友，傍晚独自登楼，彻夜辗转未眠，竟至迎来曙光，②曲折地表现出平生不得意，凸现壮心未酬的抑郁，③“未到盖棺心未了”呈现出隐忍坚毅，奋斗不已的情怀，④塑造了一个虽不得志而又坚忍不屈的形象。（每个要点1分） 8．（5分） （1）答题要点：①金钏儿因王夫人认为她与宝玉调笑，被赶出贾府，含羞赌气投井自尽。 ② 她死后，王夫人心里不安， ③ 给了银子让她家处理后事； ④ 宝钗安慰王夫人，说金钏儿是自己失足落井而死, ⑤即便不是失足也是个糊涂的人，不值得难过。（5分，每点1分） （2）特· 篷风。（1分）答题要点：①欧也妮要他赶到巴黎，连本带息清偿叔父的债务，②把收据和借券交给查理，③当面转交一封表达祝福的亲笔信，④交还查理寄存的梳妆匣。（4分，每点1分） 9．（6分） 参考答案：体现了孟子与民同乐的思想，阐述他把民众利益放在第一位的“民为贵”的民本思想；他认为，文王之囿与民共有，百姓不以方圆七十里为大，乐见其成；梁王在国都郊区划出四十里为囿，不与民同享，百姓痛恨，评价君王“囿”的标准，不在于面积的大小，而在于能否“与民同之”，这是体现是否施行仁政的关键。（体现孟子的与民同乐仁政思想，2分；结合文段， 2分；对君王“囿”的评价标准，2分；如有不同理解，言之成理即可） 11．（3分） 答案要点：①莫言的创作根植于故乡大地，②创作视角大多集中于高密，③故乡的历史事件、风物人情、童年生活记忆等等，均是他的创作源泉。（每点1分） 12．（3分） 参考答案： ①先否定有悖于莫言作品实际的见解； ②再阐述莫言作品的特点，借此反驳前面所述的错误观点； ③最后得出莫言创造了具有世界性意义的“文学王国”的结论。（3分，每个要点1分） （甲） 14．（4分）答案要点：①男子面对拥有花样青春和无邪纯真的女孩，引发爱情美好的回忆，陶醉其中；②他担心爱情的幻灭，那一刻到来，感觉就会不再新鲜、严肃和神圣，由此无法掩饰厌烦。（每点各2分） 15.（6分）答案示例：①羞涩、好奇，充满童真；②被情侣吸引，初步感受到了爱情的美好；③纯洁无邪。④小女孩是作者心中美与善的象征（化身），⑤她使成熟世故的男子的心灵得到净化，⑥使他想重新找回永恒而诚挚的爱情。（6分，小女孩的形象和对男子的影响各3分。如有不同看法，意思对即可） （乙） 14．（4分）答案要点：①人要克服心中的小我，做一个大我；②要站在中国播音学的土地上进行播音学的理论建设；③反对主持人“演艺化”；④要重视主持人的公众形