听陈蕾士琴筝.ppt

《聽陳蕾士之琴箏》 黃國彬 陳蕾士 本詩寫作背景 作者在中文大學任教時，曾與蔡思果在崇基學院音樂資料室聽陳蕾士彈古箏。 主旨 本詩描繪陳蕾士琴箏的妙音與出色的琴藝。 每節的內容 他的寬袖一揮，萬籟 就醒了過來。自西湖的中央 一隻水禽飛入了濕曉， 然後向弦上的漣漪下降。 演奏開始，輕撫琴絃，琴音初發。 　擬人（萬籟） 　借喻（雙手＞水禽）（琴絃＞漣漪） 第二節 月下，銀暉在鮫人的淚中流轉， 白露在桂花上凝聚無聲， 香氣細細從睡蓮的嫩蕊 溢出，在發光的湖面變冷。 琴音輕柔舒緩，若有若無。表現出寂靜的感覺、清幽的境界。 暗引 通感（視覺、嗅覺、觸覺＞聽覺） 借喻（琴音＞銀暈、白露、香氣） 節三節 涼露輕輕地敲響了水月， 聲音隨南風穿過窗櫺 直入殿閣。一陣蕩漾 過後，湖面又恢復了平靜。 琴音清脆，又回復平靜。 借喻（琴音＞涼露） 擬物（露、水月＞能敲和被敲） 通感（視＞聽） 第六節： 十指在急縱疾躍，如脫兔 如驚鷗，如鴻雁在大漠陡降； 在西風從竹木捲起，把木葉 搖落雲煙盡斂的大江。 琴音節奏急促，境界開闊。 借喻（琴音＞西風、木葉） 通感（視＞聽） 第七節： 十指在翻飛疾走，把驟雨 潑落窗格和浮萍，颯颯 如變幻的劍花在起落迴舞， 彈出一瓣又一瓣的朝霞。 琴音急驟紛繁，鮮豔明麗。 擬物（十指＞翻飛疾走）（朝霞＞花瓣） 疊字 明喻（十指＞劍花） 通感（視＞聽） 第九節： 然後是五指倏地急頓....... 水晶和融冰鏗然相撞間， 大雪山的銀光驀然在高空 凝定。而天河也靜止如劍。 五指急頓，然後鏗然一聲，回歸平靜。 通感（視＞聽） 明喻（天河＞劍） 第十節： 廣漠之上，月光流過了 雲漢，寂寂的宮闕和飛擔 在月下聽仙音遠去，越過 初寒的琉璃瓦馳入九天。 演奏結束，餘音嬝嬝，如飛越人間， 直上九天。 擬人（宮闕、飛檐＞人） 擬物（音樂＞會飛馳的東西） 第一部分：演奏初段１－３ 演奏開始，演奏者輕撥琴絃，琴音輕柔舒緩，若有若無；其後漸漸響清脆的琴音，迴旋盪漾，不久又回復平靜。 第二部分：演奏高潮４－９ 演奏進入高潮，演奏者隻手撥動琴絃，指法由緩而快，琴音由低弱變為激越；這時十指彈奏的速度很快，琴音急促強勁，氣磅礴；隨後十指彈奏的速度更快，琴音急驟紛繁，鮮豔明麗。接着，演奏中出現一個靜止的樂段，琴音沉寂，為另一個高潮作襯托。琴音驟然而起，境界空闊，音色紛繁絢麗，鏗鏘清脆，其後五指突然急速停頓，琴音停止。 第三部分：演奏結束１０ 演奏結束，餘音裊裊，使有有繞樑三日之感。 寫作手法 由於本詩是以文字描繪聲音，因此詩人用大量的比擬與比喻來形容聲音所帶來的感受。 比喻 古箏：如西湖，如天河，如大漠，如大江。 通感 作者利用各種官感，引起讀者喜悅的聯想： 後序的作用 後序交代本詩的寫作背景， * * 陳蕾士 那天下午，作者聽著琴音， 彷彿置身於古代的中國中。 那裡幽靜雅致，外牆披垂著常春藤， 四周盡是花木和鳥聲。 第一節 第四節： 他左手抑揚，右手徘徊， 輕撥著天河兩岸的星輝。 然後抑按藏摧，雙手 游隼般俯衝滑翔翻飛。 演奏進入高潮，演奏者指法多變，由慢到急。 暗引 借喻（琴絃＞星輝） 明喻（雙手＞游隼） 第五節： 角徵紛紛奪弦而起，鏗然 躍入了霜天；後面的宮商 像一隻隻鼓翼追飛的鷂子 急擊著霜風衝入了空曠。 節奏急速，像鷂子互相追逐，琴音鏗鏘清脆。 借代（琴音＞角徵、宮商） 明喻（宮商＞鷂子） 通感（視＞聽） 擬物（霜風＞可敲擊） 第八節： 雪晴，山靜，冰川無聲。 在崑崙之巔，金色的太陽 擊落紫色的水晶。紅寶石裏 珍珠如星雲在靜旋發光。 琴音沈寂，接着高潮再起， 琴音驟然變成繁富、清越開闊。 襯托（無聲＞後面的琴音） 通感（崑崙之巔＞音樂意境的開闊） 　　（紛繁的顏色＞紛繁的聲音） 柔和的樂聲：如白露、桂花、珍珠、 如水鳥降落湖面。 激昂的節奏：如鷹隼陡落大漠、 西風捲吹竹林、落葉搖落大江。 清晰的琴音：如太陽擊在紫水晶， 如水晶和融冰鏗然相撞。 手指：如水禽，如遊隼 ，如脫兔 ，如驚鷗，如鴻雁 。 視覺：水鳥在湖面飛翔、落葉搖落大江等； 聽覺：雨打在窗櫺上、敲破水晶等； 嗅覺：白露在桂花上凝聚無聲， 香氣細細從睡蓮的嫩蕊溢出。 觸覺：香氣……溢出，在發光的湖面變冷。 *