九年级任课教师第一次会议.doc

2015届九年级任课教师第一次会议发言稿 时间：2015年5月5日 主题：分析学情、反思教学、统一思想、统一步调、明确目标、明确要求、鼓舞士气、力争突破。 一、指导思想 ? 团结和依靠全体毕业年级教师，凝心聚力，求真务实，在管理中，尊重学生人格，不放弃任何一个学生，抓紧抓严抓实抓细，力争使本届毕业班教学质量上一个新台阶。 ?二、现状分析 2013年全县八年级质量检测考试成绩统计 项目 均 分 学校 全县 二中 红河 四中 位次 与全县均差 与最高分差 语文 84.01 86.64 85.24 83.42 3 (0.59) (3.22) 数学 71.40 76.27 73.17 67.93 3 (3.47) (8.34) 英语 51.88 55.82 59.60 51.90 3 0.02 (7.70) 历史 34.81 35.97 33.03 35.34 2 0.53 (0.63) 思品 42.18 43.26 41.14 42.96 2 0.78 (0.30) 物理 64.71 64.32 69.73 68.01 2 3.31 (1.72) 总平 425.44 439.71 436.70 431.50 3 6.06 (8.21) 总分前50名人数 51 41 4 4 2 总分前100名人数 102 77 10 12 2 总分前500名人数 505 336 42 108 2 ? 三、确定目标： 根据我校毕业年级学生学力实际，特拟订2014年毕业年级升学目标，综合均分保三争二，优秀率，及格率以教体局下达指标为准，个人前十榜上有名，前百突破15，前500达到120人。 ? 四、具体措施（向管理要质量和效益） 1.整体策略：针对这一级学生特点，我认为整体策略应该为重心下移、关注落后、拔尖保优。尊重每一位学生，不放弃任何一名学生。要以重塑学生灵魂，重建学生理想为目标认真而细致地做好学生工作。 ? 2.齐抓共管：营造良好的学风是取得成绩的保证。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。 (1)抓好班级日常管理。确保正常有序的班级教学环境；要形成年级组牵头，政教、治保配合，班主任落实，抓好对九年级学生的纪律教育。 (2)加强家长交流沟通。取得家长的支持，要发扬学生苦学，教师苦教，家长苦供的“三苦”精神，建议在本学期的家长会上，要给家长吹风，明年班级后二十名中考不报名，考也考不上。既要让学生明确自身的实际，又要让家长明确中考是选拔考试，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备。（今年中考报名615人，被各普高录取313人，职高录取302人，普高录取率50.8﹪。总分平均476.4，再砍掉后100名，总分平均能达到500，所以这一项工作要及早做，做扎实。） (3) 形成齐抓共管机制。建议班主任与科任教师开好协调会，一是协调空档时间，早操前，晚饭后，包括晚休前时间，要科任教师可以协商划分，给每一个时段都安排任务，让每一个时段学生都有事干，都有人管。 ? 3.成立毕业班工作领导小组。 组长：欧秉凯 副组长： 李正峰 ?组员：九年级备课组长 ? 职责：欧秉凯（全面负责）杨巨魁、李正峰（具体负责，全程负责九年级教育教学，制定工作计划，进行质量分析等，负责学生管理和学生思想引导）。领导小组成员必须深入班级，检查、协助毕业班教师做好教学计划，指导教师备好课，积极引导学生思想工作。 ??? 4.营造氛围： ? 抓好主题班会。对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立：“进步就是成绩，进步就是善待自己，进步就可以成功”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，九年级学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，增加宽容心，切忌简单粗暴，急于求成。加强理想教育。对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争、就业等方面的教育，引导他们在九年级阶段抓住有利时机作最后一搏的意识。? 营造学习氛围。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用“表扬先进”、“战书墙”、“每日宣誓”、“主题班会”、“座谈会”、“个别谈心”、“家访”、“家长会”、“面批”等多种形式。 5.落实任务： 明确重点：坚持抓中等生，带中下等生，助推学困生，分类推进共同提高的原则，不断提高尖子学生的水平和能力；把目标（重点）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟踪“临界生”（前10—15名学生）。②追踪“跛脚”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空间学科）③关注“情绪生”（起伏波动较大学生）。④严管“多动生”（行为习惯比较差的学生）⑤关心“落后生”（管理难度大，思想放松的学生）。 ? ?6.团