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第三节神经调节的基本方式 【学习目标】 1. 说出反射是人体神经调节的基本方式 2. 通过膝跳反射实验理解反射概念 3. 描述反射弧的结构 4. 举例说出反射包括简单的反射和复杂 的反射 一、反射的概念 2. 判断下列事例是否属于反射，是的画（√），否的画（×）。 ①同学听到上课铃声走进教室 （ ） ②吃东西时食物误入气管引起咳嗽 （ ） ③含羞草受到碰触时，展开的叶会合拢 （ ） ④草履虫游向食物 （ ） 二、反射弧 二、反射弧 二、反射弧 4.思考： 如果此人“传入神经”受损，她能否感受到“烫”？（ ）；会否松手？ （ ） 如果此人“传出神经”受损，她能否感受到“烫”？（ ）；会否松手？ （ ） 膝跳反射实验 讨论： 1.叩击韧带时，小腿有什么反应？ 答：小腿突然抬起 2.这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？ 答：这种反应是生来就有的。 3.膝跳反射受大脑控制吗？ 答：膝跳反射不受大脑的控制。膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内。但是，在脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 三：反射类型：简单反射和复杂反射 8.把下列反射类型归类。 A.老马识途 B．望梅止渴 C.吃梅止渴 D.谈梅止渴 E.排尿反射 F.眨眼反射 G.膝跳反射 H.缩手反射 I.金鸡报晓 J.惊弓之鸟 简单的反射：______________________ 复杂的反射：_______________________ 1.下列生理活动中，属于反射的是（ ） A．草履虫逃避食盐的刺激 B．手偶然遇到火会突然缩回 C．血液在皮肤出血处逐渐凝集 D．皮肤经日光长时间照射变黑 2.反射与反射弧的关系是 （ ） A.反射活动可以不通过反射弧来完成 B.反射活动必须通过反射弧来完成 C.只要反射弧完整必然出现反射 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的 3. 右图是缩手反射的模式图，请回答： (1)该模式图表示的神经结构叫　　 　　　，神经系统结构和功能的基本单位是　 　 　　。 (2)若图中[ 1 ] 表示感受器，请写出图中其他序号所表示的结构名称： 反口令游戏：上场同学听老师号令，做出与号令相反的动作。 我们所做的无论是简单的还是复杂的 活动，都是主要靠_______系统来调节的。 神经调节的基本方式是______。 神经 反射 反口令游戏 缩手反射 第三节神经调节的基本方式 反射的概念：通过_________，对外界或内部的各种______所发生的有规律的______ 。 神经系统 刺激 反应 √ √ ╳ ╳ 感受器 传入神经 神经 中枢 传出 神经 效应器 ① ③ ② ④ ⑤ （手指皮肤中） （脊髓） （手部神经末梢 与相应肌肉） 3.反射弧的结构模式图 感受器 感受器 传入神经 传入神经 神经中枢 神经中枢 传出神经 传出神经 效应器 效应器 不能 否 能 否 要完成反射活动，反射弧必须完整 疼痛逃避反射 先抬脚再感受到疼痛还是先感受到疼痛再抬脚呢？ 这种反射方式有什么意义？ 5.请每两位同学一组，两人轮换进行实验。 方法步骤： (1)受试者要放松，坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 (2)实验时，用手掌内侧边缘叩击膝盖下面韧带，叩击速度要快而准。 膝盖下面韧带 膝跳反射 后天学习逐渐形成或是 在生活经验中积累的； 由__________________ 中的神经中枢完成 复杂 反射 复杂反射 是在简单 反射的基 础上形成 的 生来就有的，不需要先经过_________的分析和判断，就能作出相应的反应 简单 反射 示例 联系 区别 反射 类型 大脑皮层 大脑 B、望梅止渴 C、谈梅止渴 7.与______________有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。 语言文字 A、吃梅止渴 简单的反射 复杂的反射 复杂的反射 C E F G H I A B D J “学习”也是一种复杂反射，我们只有不断复习巩固，才能强化这种复杂反射，希望我们每位同学能持之以恒，强化这种复杂反射，努力开创美好未来！