游戏化教学在翻转课堂中的应用——以《对称》教学案例为例.pdfVIP

日 创新课程 INNOVATWECOLJ，RSES 游戏化教学在翻转课堂中的应用 — — 以 《对称 教学案例为例 口 曲茜美 胡 明玉 【摘 要】翻转课堂 自引入国内以来受到 了广泛 的关注，教师将知识录制成 视频提前提供给学生 ，课堂上有更多的时间组织活动与答疑解惑。爱玩是孩子 的天性 ，尤其是小学生 ，游戏化教学在提 高学生 的学 习积极性方面具备一定的 优势 ，将游戏化教 学应用到翻转课堂 当中可 以提高学生的积极性。笔者探 索并 提炼游戏化教学在翻转课堂中的应用模 式，设计并开发 了小学二年级数学 《对 称》一课 ，取得 了不错 的效果。 【关键 词】游戏化教 学；翻转课 堂 ；对称 【中图分类号】G454 【文献标识码 】A 【论文嫡号】1671--7384 (2016)O9—0O72一O4 翻转课堂是 当前非常流行 的教学模 式 ，在 国内 (二)课上部分 外引起了广泛 的关注 。对于小学生来讲 ，爱玩是他们 游戏化教学在课上部分的应用 ，可 以分为如下两 的天性 ，在翻转课堂 中引入游戏化教学 ，借助游戏 的 种形式 。 特点 ，可以创建更加富有吸引力的学习环境 ，从而更 1．引入与知识点相关联的小游戏 好地 激发学生 的学习动机 ，取得更好 的教 学成效 。游 当学 生 在课 下观 看视 频 并完成 相应 练 习后 ，教 戏 中的学生可 以即时将所学知识应用于 “改造游戏世 师通 常会在课堂上组织学生活动 ，检测学生对知识 界 ”，在这种体验和感受下 ，学生 的存在感和 自我实 的掌握情况 。这 时候 ，可 以通过游戏 的方式来完 现的愉快感增强 ，促进了有意义学 习的发生 。 成 。第一种 ，教 师可 以使用 电子游戏 ，这里建议使 用简单 的小游戏 ，同时尽量不选用 “过于有趣 ”的 游戏化教学在翻转课堂中的应用模式 游戏 ，避 免学生沉溺其 中—— 毕竟在课堂 中，教师 基于前文对翻转课堂和游戏化学 习的理解 ，笔者 需要权衡好游戏 的趣 味性和教 育意义 。例如 ，在下 探 索了如下 的应用方式 。根据翻转 课堂模式 的课前 部 文介绍的 《对称 》教学案例中 ，教师使用的 “照镜 分和课上部分 ，分为两个环节。 子 ”和 “对称点点”就是这种类型 。第二种 ，利用 (一)课前部分 游戏活动 。这种方式教师很熟悉 ，它实际上就是我 在翻转课堂的课前部分 ，学生根据教师提前录制 们说 的传 统游戏 。在 “游戏化教学 ”这样 的提法 出 好的教学视频进行学 习 。有 时 ，教师为 了在上课之前 现之前 ，教师们就 已经非常懂得在课堂上用一些游 了解 学情 ，会设置一些检测题 。但是这些检测题相对 戏活动来提高学生 的课堂积极性 。例如 ，我们平时 枯燥 ，如果运用Flash或者Scratch来开发一个小游戏 用到的辩论等活动 ，还有很多教师根据综艺节 目中 进行检测 ，效果将大大不 同。这是教师们大显身手 的 的游戏 改进而成 的课堂游戏活动 。下文 当 中的 “开 好时机 。 火车 ”游戏就是这种类型 。 72 ∥j l蠢：j 嚣8创新课程 日 2．动机激发与奖励策略 的指示 ，摆 出相应 的对称动作 ，展示身体 中的对称 通过分析游戏化 的核心 ，实 际上是 发挥 了游戏