江苏省青阳高级中学2016届高考语文理解常见实词在文中的含义资料.pptVIP

1.沛公然其计 【形容词的意动用法】 2.一市人皆笑信，以为怯。 【古今异义词】 3.宣言曰：“我见相如，必辱之。” 【古今异义词】 4.军吏士卒皆山东之人也 【古今异义词】 5.待诸侯至而定约束耳 【古今异义词】约束：规约，规章 【点金有术】 　1．因文定义法 　　　任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此要根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。例如：“陈胜、吴广乃谋曰：‘今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？’”这句话中的“亡”与“举大计”并举，而其结果都是“死”，可见它绝不会是“死亡”的意思，而只能是“逃亡”的意思。句中的“等”字，也不是“等待”的意思，它是承上句的两个“亦死”而来，意思是“同样”。 　2．联想迁移法 　有时我们面对的语段是陌生的，但所考查的知识点在课内学过，便可从学过的文言篇目中找到相关依据。运用联想，充分调动大脑中的储存信息，进行灵活迁移。 　　　另外，由于不少成语中保留了古文言句法及一词多义现象，因此解题时将联想的触角指向自己熟悉的成语典故，也是解答文言实词题的方法之一。如“韩轨遂投城遁走”，句中“投”是否作“投奔”解呢？联想到成语“投笔从戎”，可知此处“投”应为“扔掉，舍弃”。 比如： 于是夜缒兵出，薄其营，果惊乱，城上鼓噪乘之，杀获甚众。 【课文相关例句】 1.夜，缒而出，见秦伯。（《烛之武退秦师》） 2.但以刘日薄西山，气息奄奄。（《陈情表》 3.吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》 　　于是趁着夜晚用绳子拴着士兵从城墙上放下去，逼近敌人的营地，敌人果然十分惊慌，城里官兵乘机击鼓呐喊，奋勇杀敌，杀死和俘获了很多敌人。 再如： 　　会清军渡淮，购（田）仰妻子急，踪迹至通明家。 【课文相关例句】 1.不得已，变姓名，诡踪迹。（《指南录后序》） 2.穷饿无聊，追购又急。（《指南录后序》）　 　　恰好清军渡过淮河，悬赏捉拿田仰的妻子儿女很紧急，追踪觅迹直到沈通明家。 3．互文对举法 　　　几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相近或相反的关系，这种特殊的互文对举现象在古汉语中非常普遍。有时同一句中相对应之处的字词也具有这种性质，因此有时用互文对举法可帮助你快速判断。如判断“去郑而之许”中“去”与现代汉语的异同， “郑”和“许”同为地名，都作宾语，“之”为动词“到”，“去”与“之”相对，应为“离开”。“简能而任之，择善而从之”，简与择意思接近。 4．通假代入法 　　　通假是古汉语中特有的现象。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解。 关于通假代入法，看《史记?伍子胥列传》中的几个例子： 　　1.王且见禽。 　　2.日莫途远。 　　3.抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。 　　4.子胥谏不用，因辍谢，详病不行。 5．常识识记法 　　　文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，近几年试卷中时有涉及。常见的如“致仕”（退休）、“乞骸骨”(告老还乡)、“下车”(官员刚到任)、“春秋”(指人的年龄)、“结发”(指童年或年轻)等。 【小试牛刀】 一、解释下列句中词的意义。 1．兵 （1）非我也，兵也。( ) 《寡人之于国也》 （2）欲勿予，即患秦兵之来。( )《廉颇蔺相如列传》 （3）又如赴敌之兵，衔枚疾走。( )《秋声赋》 （4）自胡马窥江以后，废池乔木，犹厌言兵。( )《扬州慢》 （5）左右欲兵之。 ( )《伯夷列传》 兵器、武器 军队 士兵、战士 军事、战争 用兵器杀人 2．从 （1）简能而任之，择善而从之。 ( 　　　) 《谏太宗十思疏》 （2）臣从其计，大王亦幸赦臣。 (　　　 ) 《廉颇蔺相如列传》 （3）召有司案图，指从此以往十五都予赵。(　　　)《廉颇蔺相如列传》 （4）弟走从军阿姨死。 (　　　 )《琵琶行》 （5）于是从散约败，争割地而赂秦。 (　　　 ) 《过秦论》 （6）沛公旦日从百余骑来见项王。 (　　　 )《《鸿门宴》 听从，答应 采用 由，自 参加，从事 合纵 带领 3．负 （1）颁白者不负戴于道路矣。 (　　　)《寡人之于国也》 （2）均之二策，宁许以负秦曲。 (　　　 ) 《廉颇蔺相如列传》 （3）秦贪，负其强。( 　　　) 《廉颇蔺相如列传》 （4）臣诚恐见欺于王而负赵。 (　　　) 《廉颇蔺相如列传》 （5）相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐。 (　　　 ) 《廉颇蔺相如列传》 （6）不知彼而知己，一胜一负。 (　　　)《孙子兵法》 （7）苍山负雪，明烛天南。