数学2015年上学期第一册教学计划.docx

数学2015年上学期第一册教学计划教学思想1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。二、学情分析本学期我担任一年级(5)班的数学教学工作，全班一共53名学生。有绝大部分学生经过了三年的幼儿园教育或学前班教育。从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等实践活动。从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思考、发言，能积极完成作业。但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。三、教学内容这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。四、教学目标　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。　4、认识符号“=”“”“”,会使用这些符号表示数的大小。　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。　6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。　7、初步了解钟表,会认识整时和半时。　　8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。　　9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、教学重点难点本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材还安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。六、实践活动安排1、位置第二周2、数学乐园第十二周七、教学进度周次日期教学内容课时备注19.1—9.5常规教育准备课329.7—9.11位置439.14—9.181-5的认识和加减法549.21—9.251-5的认识和加减法5510.1—10.7中秋节、国庆节610.8—10.11认识图形4710.12--10.166-10的认识和加减5810.19—10.236-10的认识和加减法5910.26—10.306-10的认识和加减51011.2—11.66-10的认识和加减51111.9—11.1311-20各数的认识51211.16—11.2011-20各数的认识11311.23—11.27复习，期中检测1411.30—12.4认识钟表31512.7—12.1120以内的进位加法51612.14—12.1820以内的进位加法51712.21—12.2520以内的进位加法51812.28—1.320以内的进位加法519--211.4—1.15总复习八、提质设想1.认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年