网络集体自精彩.pdfVIP

一 “ 进 网壤 策 划 本刊编辑部 舔瓷 执 行 韩冬萍 集 撰 稿 徐 静 耿瑜遥 刘芮含 马浩程 薛茹月 ” 体 辅导老师 徐 静 自 甄 在网络盛行的今天，面对孩子玩游戏的 察细致，更欣赏她的坚持不懈。听耿瑜遥妈 骜 行为，特别是 “游戏成瘾”的孩子，“堵”不 妈说，耿瑜遥酷爱写作，每天都坚持写Et志， …． 如 “疏”。孩子沉迷于游戏，往往源于教育 更可贵的是，她从来不玩 电脑游戏，很少涉 方法不当，源于孩子成长中的某些需要没有 足网络社交，非常 自律。 得到满足。因此，我们要不断反思，细心地 中队里不少同学一提起写作就头疼，往 观察他们，了解孩子的内心需要，并采取相 往不是三言两语，就是废话连篇，题材匮乏， 应的措施，给予正确适当的引导，这样才能 千篇一律，最令徐老师啼笑皆非的是，竟然 把他们的兴趣从网游、网聊转移到有利于成 有几个同学一写就是 自己玩游戏的经历 。于 长的道路上来，使他们了解网络的广泛用途， 是，徐老师突发奇想 ：何不请耿瑜遥组建一 享受到高科技带来的现代文明，从而合理分 个 “网络集体”，并由她担任管理员，引领大 配时间，让网络真正成为学习、创新、成长 家把精力从网络游戏和无意义的聊天中引到 的乐园。 读书、写作中，让电脑、网络成为大家进步 的平台? “网络集体”初建成——写作驱动力 耿瑜遥一听这个的建议，顿时眼前一亮， 满怀惬意地看着耿瑜遥QQ空间中那一 兴致勃勃地说 ：“老师，这真是个好主意，我 篇篇精彩的13志，有中队趣事，有旅游见闻， 一 定努力做好 !”耿瑜遥妈妈也表示大力支 有读书感悟，尤其是 p“uppy养成记”系列， 持。耿瑜遥是一个行动派，放学回到家就申 五 (8)中队的辅导员徐老师赞叹耿瑜遥的观 请了 “五 (8)中队网络学习教室”的群组， 日帮 I2016．8 她这个超级管理员也正式走马上任。利用中 已的场所，除了让他们保有浓厚的兴趣外， 队会，徐老师号召队员们多去看耿瑜遥的Et 还应让他们尝到甜头。接下来，徐老师努力 志，以耿瑜遥为榜样，勤写、善写、乐写。 将 “网络集体”建成为大家解决疑难的好平 在徐老师的大力宣传和耿瑜遥的榜样示 台。她提议大家把生活中遇到的困难、学习 范之下，部分队员抱着半信半疑的态度加入 中遇到的问题提出来，一起出谋划策。这下， 了 “网络集体”。徐老师深知，组建 “网络集 “网络集体”里可谓精彩纷呈 ：小柯的作业纸 体”只是万里长征的第一步，要想把大家真