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翻译专业复合型应用型口译人才的培养模式研究.pdf
第 15卷 第5期 漯河职业技术学院学报 V01.15 No.5
2016年 9月 JournalofLuoheVocationalTechnologyCollege September2016
doi:10.3969/j.issn.1671—7864.2016.05.025
翻译专业复合型应用型 口译人才的培养模式研究
秦明星
(郑州科技学院 外语系,河南郑州450064)
摘 要:在经济全球化和社会信息化的大潮下,我国对外交流活动 日益增加,市场对复合型应用型1:2译人才的
需求也 日益增长。自2006年翻译专业作为一门独立的本科专业设置以来,截至 目前,全国翻译专业本科开办学校
共计230所。但是 目前我国高校翻译本科 口译人才的培养模式不合理 ,培养出来的口译人才不能适应 当今市场的
需要。因此,探索有效的翻译专业复合型应用型口译人才的培养模式势在必行。
关键词:翻译本科 ;复合型;应用型;口译人才;培养模式
中图分类号:H319 文献标志码:A 文章编号:1671-7864(2016)05-0091-03
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随着与世界各国在经济、文化、科技、教育、政治 1.1 复合型特点
领域交流的 日益增强,我 国迫切需要大批复合型应 复合型特点主要指 口译人员所拥有的知识结
用型的口译人才。自2006年翻译专业作为一门独 构。法国里昂第二大学的DanielGile教授是 目前 口
立的本科专业设置以来,截至2016年全国已有230 译界最有影响力的学者之一,提出了著名的口译理
所高校获得教育部批准相继开设此专业,培养可在 解公式:C=KL+ELK +A(理解=语言知识 +言
外事、外经、外贸、独资或合资企业、教育文化、新闻 外知识 +分析)。根据 Gile的公式,林郁如教授提
出版、科研、旅游等部门从事翻译及相关涉外工作的 出口译公式:I=S+c+P(成功的口译 =口译技巧
人才。但是,数十年过去了,以往的口译教学,存在 +理解 +职业准则的运用)。仲伟合 (2003)从以上
很多弊端,难以培养出满足市场需求的复合型应用 两个公式中推出一个好的口译员的知识结构公式:
型 口译人才。因此,迫切需要探索出高校复合型应 KI=KL+EK+S(P+AP)(口译员应该掌握的知识
用型口译人才的培养模式,不仅可以为 口译人才的 = 双语知识 +百科知识 +口译技能)。此公式中,
培养提供参考,也会对蓬勃发展的翻译本科专业建 口译员知识结构所包含的百科知识体现了口译人员
设具有一定的理论和现实借鉴价值。 的复合型特点,指的是 口译人员对遇到的任何专业
背景的材料都能快速准确地翻译出来。
1 复合型应用型口译人才
1.2 应用型特点
仲伟合 (2007)¨指出了21译员的综合素质包 应用型特点指的是 口译人员的实践能力。王
括责任心、语言基本功(精通源语和 目的语,掌握听 青、邓满秀(2013) 认为,应用型 口译人才是指具
说和笔记技能,以及发音标准和语音流畅)、百科知 有一定双语能力和基本的专业知识,掌握了基本的
识和综合应变能力。关于复合型应用型 口译人才 , 口译技巧,能担任一般的商
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