高二上学期地理高效课堂教案第4周问题研究为什么停止开发“北大荒”.docVIP

地理高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 问题研究 为什么停止开发“北大荒” 三维目标 1、了解三江平原的自然特点。 2、能分析“北大荒”变成“北大仓”的原因。 重 点 能根据自然特点理解停止开发三江平原荒地的原因。 难 点 能对知识进行拓展，分析洞庭湖地区为什么“退田还湖”。 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 导入新课 播放三江平原开发前的录像片或展示三江平原的景观图片、地图等。请大家在地图上找一找三江平原的位置，找出三江平原中的“三江”是哪三江？这里的人口密度状况，并分析开发前后状况比较。 推进新课 三江平原位于黑龙江省东北部，是由黑龙江、松花江、乌苏里江冲积而成的低平原，面积10.89万平方千米，是我国面积最大的沼泽区。 板书： 一、三江平原的自然特点 本区属温带湿润半湿润季风气候，光照充足，全年日照时数一般为2400～2500小时，年总辐射量100～112千卡/平方厘米。年降水量多为500～600毫米，季节分配不均，年际变化较大，在一年中降水集中于夏秋，各地6～10月降水量占全年降水量的75%～85％，陆面可能蒸发量为550～650毫米。 （学生探究讨论）三江平原沼泽广泛分布的自然原因。 （学生回答后，教师总结）主要是由三江平原地势低、多雨，排水不畅造成的。三江平原新构造运动以下沉为主，地势低平，土质黏重，夏秋多雨，排水不畅等多种因素综合作用的结果，在河漫滩、阶地和各类洼地上形成大面积集中连片的沼泽 板书： 地势低平，沼泽广布 三江平原独特的自然地理环境决定了它是我国开发较晚和未充分开发的地区，资源丰富，潜力很大。目前国务院已将该区列为国家 重点农业综合开发区，要求建成稳产高产的国家重要商品粮基地、以大豆为主的农副产品出口创汇基地、畜产品供应基地和农副产 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 品综合加工基地。 二、从“北大荒”到“北大仓” （根据材料，让同学们分析）三江平原垦荒需要重点改造的自然条件是什么？为什么？ （学生回答，教师补充）根据三江平原的自然特征来看，过度地开荒破坏了这里的原始生态环境，三江平原已由原来自然生态为主的环境系统转变为半自然生态为主的环境系统。湿地面积缩小了80%，空气湿度减小，降水量减少，气温增高，许多野生动物被迫迁徙他乡，曾肥得流油的耕地也正面临着日益贫瘠的危险。 （根据材料，让同学们叙述）三江平原作为商品粮基地有哪些优势？ （学生回答，教师补充）三江平原作为商品粮基地的优势是地多人少，人均耕地0.66～2公顷，提供余粮多，土地平坦，使用大型农业机械条件好，机械化水平高，宜农荒地多，开发潜力大。若水利条件进一步得到改善，可望在短期内大幅度提高粮食生产。 板书： （一）转变原因 （二）三江平原在我国商品粮基地中的地位板书： 三、停止开发三江平原 （一）湿地的生态环境效应 （二）保护三江平原 板书设计 问题研究为什么停止开发“北大荒” 一、三江平原的自然特点 地势低平，沼泽广布 二、从“北大荒”到“北大仓” （一）转变原因 （二）三江平原在我国商品粮基地中的地位 三、停止开发三江平原 （一）湿地的生态环境效应 （二）保护三江平原 教学后记: