繁星春水大阅读教案.ppt

倾听心灵的声音 ------品读 《繁星.春水》 目标： 1.了解作家冰心的生平事迹，熟知《繁星.春水》主要内容及写作特点，体会《繁星.春水》的三大主题。 2.通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法，并能选择恰当的角度品读诗歌。 3.体会诗人在诗集中贯穿的“爱的哲学”，培养对母亲.童真.自然地热爱之情。 一：知识竞赛场 1.《繁星.春水》的作者是谁？ 2. 冰心出生在什么样的家庭里， 这对她有什么了解？ 3.《繁星春水》的主要内容是什么？ 4.《繁星春水》的三大主题是什么？ 5.《繁星春水》的艺术风格是什么？ 冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人出生于福州一个具有爱国维新思想的海军军官家庭。. 现代著名女作家，儿童文学家，诗人。 主要作品：诗集《繁星 》《 春水》 短篇小说集《超人》 散文集《寄小读者》 《 归来之后》 《 樱花赞》 《 小橘灯》等. 1.《繁星.》是一部诗集，是由164首小诗组成。《春水》是繁星的姐妹篇，由182首小诗组成。 2.《繁星》《春水》的三大主题是：歌颂自然.歌颂童心.歌颂母爱。 3.《繁星》《春水》形式短小而意味深长。语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长（风格特点）。 4.在当时的文学青年中掀起一股模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出，这样的一种创作的方式被称为“春水体”或“冰心体”.  读中悟情 1.大声朗读诗歌，注意情感，语调。 2.思考诗歌所表现的内涵。 品诗技巧库 1.品意象 2.品语言 3.品手法 4.品哲理 5.品情感 一.品意象 例：母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里, 心中的风雨来了, 我只躲到你怀里。 -----(繁星.一五九） 诗人选取了“巢”这个意象，当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，他会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱象安全的巢一样庇护她。体现了作者构思的大胆，想象的奇妙和根深蒂固的母爱情怀。 二：品语言 例: 春何曾说话呢？ 但她那伟大的潜隐的力量， 以这般的 温柔了世界了！ ----（《春水.四三》） 展示了春的神奇伟大的力量，“温柔”一词，赋予春天以人的生命和气息，生动的表现 了春回大地，万物复苏的醉人画面，世界因为春的来临而有了更多的色彩和温情。 三：品手法 例：成功的花， 人们只惊艳她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ---（《繁星.五五) 品析：诗人用明艳的花来比喻人们事业的成功和取得的荣耀，不经过奋斗和牺牲 ，哪来成功的’明艳”？这样的比喻与运用，给人留下了鲜明的印象，使人从中领悟到 奋斗和牺牲的伟大。 四：品哲理 例： 青年人呵！ 为着后来的回忆， 小心着意着你现在的图画。 -- （《繁星.一六》） 品析：青春美好但短暂，“青春应当如何度过”是每一个同学都应该思考的问题。 不要再回首往事的时候，因为自己的碌碌无为.一事无成而羞愧。千万莫要“少壮不 努力,老大徒伤悲’.将来的辉煌在于你现在的努力。 五：品情感 例：母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。（《繁星.三三》） 品析：这首诗歌颂了母爱，冰心用自己聪慧的心灵去感受，用自己的双眼去观察， 才发现母亲和孩子是一体的,孩子的一切都得之于母亲。在母亲的怀里沉睡，飘荡无依 的心灵才会得到安宁，得到休憩，“只有你是我灵魂的安顿”。 实战演练场—请对下面的诗进行品析 1.墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地变小了。 《春水.三三春》 这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的 委婉嘲讽，意在告诫人们做人处事应当谦虚 ，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境 中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏中，就会枯萎凋谢。 3.空中的鸟！ 何必和笼里的鸟争噪呢？ 你自有你的天地。 繁星.七o 空中的鸟，有自己的天地， 有着绝对的自由，可以自由的觅食 ，自由的飞翔，他们是幸福快乐的 。又何必和笼里的鸟争着鸣叫呢？ 表达了作者桀骜不驯，清高孤傲。 用不凡的眼光去看世界，以及对自己 的前途很有气魄。 冰雪里的梅花呵！你占了春先了。看遍地 的小花，随着你零星开放。《春水.一八》 吹就雪花朵朵-----，朔风也是温柔的呵！《春水.二五》