年广东省广州市普通高中毕业班综合测试一语文【解析版】课件共ppt.ppt

广一模讲评课件 序图：霍金、宗璞 （一）论述类文本阅读（9分） 阳明心学 （一）论述类文本阅读（9分） （一）论述类文本阅读（9分） （一）论述类文本阅读（9分） 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．文中大量引用《孟子·告子上》中的言论，有力地证明了孟子继承发展了孔子学说并确立了儒家心性之学的基本理念。 B．程颐开启了北宋心性之学的研究，陆九渊则在心性之学的研究上另辟蹊径，文中通过两者的对比，证明陆九渊的贡献更大。【“大启其门径”不意味着“证明陆九渊的贡献‘更’大”。④无中生有（递进混乱）。】 C．文中以“无事袖手谈心性”的现象，表明宋代理学界对心性之学的讨论十分普遍，证明研究心性之学已成为当时理学界的风尚。 D．王阳明首创了“心学”和“致良知”的说法，并让心学有了清晰独立的学术脉络，这些事实证明了王阳明是心学的集大成者。 （一）论述类文本阅读（9分） 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A．心学发轫（rèn）于春秋战国，大兴于宋代，大成于明代，经过历代先贤的传承发展，已成为中华传统文化中不可或缺的一部分。 B．清初李二曲对陆九渊和王阳明均赞许有加，并对他们的学术有独到的评价，可见李二曲也是一位心学理论造诣很高的学者。 C．阳明心学告诉我们，心的本体没有善恶，当意念产生时才会出现善恶，所以，如果不把意念强加在事物上就能为善去恶。【“如果……就……”⑤条件错误。】 D．严格意义上的“心学”产生于明代中叶，这就表明了明代社会的发展使当时人们对生命活泼的灵明体验有了更高的追求。 （二）文学类文本阅读（14分） （二）文学类文本阅读（14分） 4．下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分） A．本文运用了拟人手法，赋予小狗以人的心理，细腻地描摹小狗鲁鲁的内心活动，使读者能真切地感受到小狗内心复杂的情感。 B．鲁鲁去城里的旧住处守候旧主人，最后又回到范家，只是因为他遭到了人们的驱赶，再加上饥渴疲累，这让读者看到了他的痛苦和无奈。 C．去到唐家后，鲁鲁得到了很好的优待，但他并不吃那一律有牛肉的饭，这反映了鲁鲁对新主人的不满，以及对旧主人的忠诚： D．文章以鲁鲁第一次丧家的哀号开篇，又以它第二次丧家的哀号结束，首尾呼应，对小狗被无情抛弃的悲剧命运寄予无限的同情。 （二）文学类文本阅读（14分） 5．文中两次写到了瀑布，有什么作用？请结合文本简要分析。（5分） 答案： ①第一次写瀑布：交代与姐姐分别的地点，为下文鲁鲁在瀑布前哀号埋下伏笔；推动后面姐姐与鲁鲁离别的故事情节发展。 ②第二次写瀑布：呼应前文，刻画了鲁鲁的形象，表现了鲁鲁对主人的思念和内心的哀伤；③瀑布的美及雷鸣般的水流声，与离别的伤感交织在一起，营造了悲剧氛围。 （二）文学类文本阅读（14分） 评分细则： 第一次：（内容）地点1分；（情节）推动情节的发展1分；（结构）伏笔1分。答到任意两点2分； 第二次：（结构）呼应或照应1分；（形象）鲁鲁对主人的思念和内心的哀伤1分，只答“刻画了鲁鲁的形象”无具体阐释0分； （艺术效果上）营造悲剧氛围1分，必须结合具体内容，空谈、抽象地答“营造氛围”不得分） （二）文学类文本阅读（14分） 6．著名作家孙犁评价《鲁鲁》：“表面是动物的悲鸣，内含是人性的呼喊。”请结合文本谈谈对这句话的理解。（6分） 答案： ①动物的悲鸣：狗与主人的两次离别之痛；被世人驱赶打杀之苦；命运颠沛流离之艰；思念主人之苦。 ②人性的呼唤：人要懂得关爱和忠诚。 ③这篇小说，作者通过小狗鲁鲁的悲鸣，写出了作者对人性的呼唤。 （二）文学类文本阅读（14分） 评分细则： （“表面”句）（①离别之痛；②被世人驱赶打杀之苦；③无法掌控自己命运的无奈；④思念主人之苦。答任何两点即可得2分） （“内含”句）（①关爱（爱护、平等）；②忠诚（热诚）。每一方面1分） （综合看）（关键词：综合来看，借狗（通过、表面上写狗）……，反应出（体现出，实际上写了），有类似表达的理解2分） （三）实用类文本阅读（12分） 霍金还把他的思想传播到了对他来说非常遥远的国度——中国。2006年6月17日，霍金以病残之躯坐了十几个小时的飞机抵达北京。这是继1985年、2002年两次访华后，他第三次踏上中国的土地6月18日，他面对中国的6300多名听众演讲他的《宇宙的起源》，他围绕“我们为何在此，又是从何而来？”的问题展开，宇宙是否会继续膨胀？会不会在某一个时点最终坍塌？这些都是充满神秘感的东西，在足球世界杯尽情演绎的夏日里，霍金掀起了又一轮科学的热潮。 霍金的演讲充满了科学的正能量，他的演讲实录被印刷成各类读物销往世界，演讲的视频被制作成各类纪录片畅播全球。霍金就这样在宇宙的星际当中影响着我们，像一颗耀眼的星辰熠熠生辉： （三）实用类文本阅读（12分） 相关链接： ①在演讲时，