江苏泰兴中学高中数学 第1章 导数及其应用 7 函数的单调性教学案（无答案）苏教版选修2-2.docVIP

函数的单调性 [目标要求] 1.进一步理解函数单调性的概念，了解可导函数的单调性与其导数的关系； 2.初步掌握利用可导函数确定可导函数单调区间的方法； 3.初步学会根据已知单调区间会求参数范围或值. [重点难点] 重点：函数单调性的判别方法及其应用； 难点：利用可导函数的导数判断可导函数的单调性. [典例剖析] 例1.确定下列函数的单调区间： (1) （2） （3）f(x)=2x-lnx （4） 例2.求证：若，则. 例3.(1)已知函数在上递增，求实数的范围. （2）已知函数f (x)= x3-mx2- x + 6在(0,1)上单调递减；在（1，+）上单调递增，求实数m的范围. [学后反思] 1.已知函数，在区间I上 （C为常数） 在区间内为减函数 2.利用导数讨论函数的单调区间时，首先要确定函数的定义域. [课堂练习] 1.设,则的单调递增区间为_________________ . 2.函数是 (填增函数, 减函数) . 3.方程在区间内实根的个数是___________ . 江苏省泰兴中学高二数学课后作业（28） 班级: 姓名: 学号： 【A组题】 1.函数的单调区间是的单调增区间是__________________. 3.函数的单调增区间为___________，单调减区间为____________ . 4.函数在上是 函数（填“增”或“减”）. 5.函数在上是减函数, 则的取值范围是_________. 6.已知恰有三个单调区间a的范围； （2） （3）　　　　　（4） 8.证明在区间上是减函数. 9.已知函数在区间（1， 4）内为减函数，在区间（6，）内为增函数，求实数a的取值范围. 【B组题】 1.若函数在上是减函数，在上是增函数，则的取值范围是 . 2.已知函数（a为常数）， （1）当a=－1时，求曲线在x=1处切线的方程； （2）当a0时，讨论函数的单调性. 4