广东省年中考总复习第章《方程与不等式》第4节.ppt

* 第一部分　教材梳理 第4节　分式方程 第二章　方程与不等式 知识梳理 概念定理 1. 分式方程：含分式，并且分母中含未知数的方程叫做分式方程. 2. 增根 分式方程的增根必须满足两个条件： （1）最简公分母为0. （2）增根是分式方程化成的整式方程的根. 3. 分式方程的解法（去分母法） 一般步骤： （1）能化简的先化简. （2）方程两边同乘最简公分母，化为整式方程. （3）解整式方程. （4）验根作答. 方法规律 解分式方程的有关要点 （1）解分式方程的基本思想是要设法将分式方程转化为整式方程，再求解. （2）解分式方程时，方程两边同乘最简公分母时，最简公分母有可能为０，这样就产生了增根，因此分式方程一定要验根. （3）分式方程的检验方法：将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解. 中考考点精讲精练 考点1　解分式方程 考点精讲 【例1】（2015广东）分式方程 的解是__________. 思路点拨：将该分式方程去分母转化为整式方程，然后求出整式方程的解，得到x的值，经检验后即可得到分式方程的解. 解：去分母，得：3x=2x+2. 解得x=2. 经检验，x=2是该分式方程的解. 答案：x=2 考题再现 1. （2016广州）分式方程 的解是__________. 2. （2015佛山）分式方程 的解是__________. 3. （2016台州）解方程：xx-7-17-x=2. x=-1 x=3 解：去分母，得x+1=2x-14. 解得x=15. 经检验,x=15是分式方程的解. ∴原方程的解为x=15. 4. （2016乐山）解方程： 解：方程两边同乘x-2，得 1-3（x-2）=-（x-1）. 化简，得1-3x+6=-x+1. 整理，得-2x=-6. 解得x=3. 经检验，x=3是原分式方程的解. ∴原方程的解为x=3. 考点演练 5. 方程： 的解是 （　　） A. x=-1 B. x=3 C. x=-1或x=3 D. x=1或x=-3 6. 解方程： C 解：去分母,得x（x+2）-x2+4=1. 解得 . 经检验， 是原分式方程的解. ∴原分式方程的解是 . 7. 解方程： 解：方程两边同乘（x-4），得 3+x+x-4=-1. 整理，解得x=0. 经检验x=0是原方程的解. ∴原方程的解为x=0. 考点点拨： 本考点的题型一般为填空题或解答题，难度中等. 解答本考点的有关题目，关键在于掌握解分式方程的思路与步骤. 注意以下要点： （1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，要把分式方程转化为整式方程再求解； （2）解分式方程一定要验根，要注意是否存在增根的情况. 考点2　分式方程的应用 考点精讲 【例2】（2016广东）某工程队修建一条长1 200 m的道路，采用新的施工方式，工效提升了50%，结果提前4天完全任务. （1）求这个工程队原计划每天修建道路多少米； （2）在这项工程中，如果要求工程队提前2天完成任务，那么实际平均每天修建道路的工效比原计划增加百分之几？ 思路点拨：（1）设原计划每天修建道路x米，则实际每天修建道路1.5x m，根据题意，列方程解答即可； （2）由（1）的结论列出方程解答即可. 解：（1）设原计划每天修建道路x m，依题意，得 解得x=100. 经检验，x=100是原方程的解. 答：原计划每天修建道路100 m. （2）设实际平均每天修建道路的工效比原计划增加y%，依题意，得 解得y=20. 经检验，y=20是原方程的解. 答：实际平均每天修建道路的工效比原计划增加百分之二十. 考题再现 1. （2016深圳）施工队要铺设一段全长2 000 m的管道，因在中考期间需停工两天，实际每天施工需比原计划多50 m，才能按时完成任务，求原计划每天施工多少m. 设原计划每天施工x m，则根据题意所列方程正确的是 （　　） A 2. （2014广东）某商场销售的一款空调机每台的标价是1 635元，在一次促销活动中，按标价的八折销售，仍可盈利9%. （1）求这款空调每台的进价； （2）在这次促销活动中，商场销售了这款空调机共100台，问盈利多少元. 解：（1）设这款空调每台的进价为x元. 根据题意，得 解得x=1 200. 经检验，x=1 200是原方程的解. 答：这款空调每台的进价为1 200元. （2）商场销售这款空调机100台的盈利为： 100×1 200×9%=10 800（元）. 答：盈利10 800元. 3. （2016大庆）某车间计