学习实践活动分析检查阶段工作部署会议举行.PDFVIP

第10 期 复旦大学深入学习实践科学发展观 活 动 领 导 小 组 办 公 室 2009 年 5 月 5 日 学习实践活动分析检查阶段工作部署会议举行 5 月 4 日，我校在逸夫楼举行深入学习实践科学发展观活动分析检 查阶段工作部署会议，总结学习调研阶段工作，部署学习实践活动第二 阶段任务。校党委书记、学习实践活动领导小组组长秦绍德作工作部署。 部属高校学习实践活动第七指导检查组组长韩星臣讲话。校长、学习实 践活动领导小组组长杨玉良主持会议。  自 3 月 17 日我校正式启动学习实践活动以来，全校按照校学习实 践活动领导小组的部署，以贯彻落实科学发展观为主题，围绕实践载体， 开展了各种形式的学习活动，校领导班子和各单位还扎实开展了专题调 研和解放思想讨论活动，基本达到了第一阶段的预期目标，为全校转入 分析检查阶段奠定了基础。 秦绍德在讲话中回顾了学习实践活动调研阶段的主要工作和初步 体会。他表示，在学习调研阶段，全校重点抓好了四项工作。一是明确 实践载体，搞好思想发动。二是加强理论学习，提高思想认识。三是深 入开展调研，查找突出问题。四是认真组织解放思想讨论，凝聚科学发 展共识。 他认为，经过学习调研阶段的工作，全校对如何开展好学习实践活 动，形成了四点初步的体会。一是必须紧密联系实际，突出实践特色。 只有把学习实践活动与学校事业的发展紧密结合起来，活动才会取得实 效。二是必须突出重点，加强分类指导。事实证明，通过这种灵活的分 类指导，能够最大限度地调动党员、干部内在的积极性和动力，避免活 动走过场。三是必须广泛发动群众，坚持开门搞活动。只有把广大党员 和全体师生员工的积极性调动起来，学习实践活动才会有最广泛的群众   1 基础，也才能真正成为一个集中师生智慧、凝聚发展共识的过程。四是 必须坚持进度服从质量，扎扎实实搞好各个环节。领导班子调查研究做 得越充分，党员干部学习讨论越深入，后续的工作就越顺利，就能为撰 写分析检查报告和制定整改落实方案打下坚实的基础。 他强调，回顾第一阶段的工作，全校各单位开展活动还不平衡，存 在一些值得注意的问题。一是有的单位理论学习比较薄弱，二是个别单 位的工作重点还不够明确，三是在凝聚共识上下功夫还不够。这些问题 都需要在第二阶段引起高度重视，着力加以改进。 针对分析检查阶段的主要任务和工作要求，秦绍德指出，根据部属 高校学习实践活动领导小组的总体安排，我校自 5月 4日起转入分析检 查阶段，至 6月上旬基本完成。分析检查阶段是把学习调研阶段取得的 认识成果转化为实践成果的关键阶段，在整个学习实践活动中具有承前 启后的作用。分析检查阶段的主要任务是征求意见，找准问题，分析原 因，理清思路，明确方向，分为召开专题民主生活会、形成分析检查报 告两个环节，具体分解为四项工作，即准备专题民主生活会、召开专题 民主生活会、形成分析检查报告、评议分析检查报告。 他就做好分析检查阶段工作向全校提出四点要求。一是把加强学 习、提高认识贯穿始终。各单位要继续深化学习和调研，进一步掌握科 学发展观的精神实质，形成科学发展的共识；紧密联系实际，把学习调 研和解放思想讨论的成果，体现和运用到形成高质量的分析检查报告 上，体现和运用到推进学校和本单位事业发展的思路和举措上。二是发 挥好各级党员领导干部的表率作用。开展学习实践活动，处级以上领导 班子和党员领导干部是重点。领导干部尤其是党政主要领导要发挥带头 示范作用。各单位党政一把手要全程主持分析检查报告的起草工作。各 级领导班子要加强集体讨论，使研究起草分析检查报告的过程成为进一 步深化认识、形成共识的过程，成为进一步明确贯彻落实科学发展观的 思路、目标和措施的过程。三是广泛吸收党员群众参与。各分党委、总 支要认真研究如何让党员和骨干教师参与到分析检查报告的起草工作 中来，真正做到贯彻群众路线，集中师生智慧。四是坚持边学边改，及 时解决突出问题。各单位要紧密联系实际，坚持边学边改、边查边改， 认真做好解决突出问题、创新体制机制的工作。具备整改条件的要做到 即知即改，从实