苏教版小学语文六年级上册17 麋鹿.ppt

17 麋 鹿 石龙中心小学：刘光凤 麋鹿是中国特有的动物，也是世界珍稀动物。它善于游泳，再加上宽大的四蹄，非常适合在泥泞的树林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等，一般生活在今天的长江流域一带。可惜的是，长江流域是人类的重要繁衍之地，麋鹿成了人们的捕食对象，致使这一珍稀动物的数量急剧减少，其野生种群很快便不复存在了。 　　值得庆幸的是，英国的十一世贝福特公爵花重金收养了世界仅存的18头麋鹿，放养在他的乌邦寺庄园中。这是在中国大地上的人工环境中生活的最后一群麋鹿。根据大量化石和历史资料推断，野生麋鹿大概在150多年前就消失了。 学习目标 1.学习生字、新词。并能正确、流利地朗读课文。给课文分段，理清文章的脉络。 2.抓住课文内容的要点，弄清楚作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。 3.了解麋鹿的传奇经历，体会保护野生动物的重要性，下定热爱大自然、保护野生动物的决心。 1.我能读好课文。 2. 默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，再想想课文围绕麋鹿主要叙述了哪些方面的内容？ 生活环境 外形特点 生活习性 传奇经历 3. 讨论交流：根据提示给课文分段。 生活环境 外形特点 生活习性 传奇经历 1 2—4 5—7 4.我能认读下列生字、新词。 悄 跋 觅 匿 爵 墅 姜 哺 沼 涉 殖 沛 飘浮 滩涂 警觉 迅即 遁入坐骑 哺乳 驱赶 沼泽 跋涉 觅食 繁殖 撰文 厄运 杀戮 别墅 生涯 悄无声息 林茂草丰 独一无二 销声匿迹 漂泊不定 颠沛流离 繁衍后代 茁壮成长 2.填一填，读一读。 麋鹿是（ ）的一种。它的外形很奇特：（ ），（ ），（ ），（ ），所以又被称作“（ ）”。 第二课时 1. 观察插图，结合课文，想想：为什么说麋鹿的外形奇特？ 角似鹿 面似马 蹄似牛 尾似驴 角——站着的时候，各枝都指向后方。 尾巴——鹿科动物中最长的。 蹄子——宽大，在沼泽中行动敏捷。 毛色——夏季棕红色，冬季棕灰色。 2. 课文还从哪些方面介绍了麋鹿的外形特征？ 雌鹿 雄鹿 角不同 冬季的毛色 夏季的毛色 毛色不同 3. 除了介绍麋鹿的外形，还介绍了什么？ 生活习性 站立 跋涉 潜游 觅食 麋鹿的生活 1. 自读课文第1自然段，想想：为什么说大丰麋鹿自然保护区是麋鹿野生放养的理想场所？ 土地广阔 气候温和 林茂草丰 2. 有感情地朗读第一自然段。 1. 仔细阅读课文第5—7自然段，感受麋鹿的传奇经历。 2. 再读课文第5—7自然段，完成表格。 3000多年前 汉朝以后 1865年 1900年 1900年以后的半个世纪 1986年 黄河、长江中下游地区 逐渐减少，甚至销声匿迹 北京南郊发现120头，被盗往欧洲 惨遭厄运，几乎绝迹 乌邦寺动物园18头麋鹿生长良好，后繁殖到400多头 39头回归祖国，结束漂泊不定的生活，茁壮成长