苏教版小学四年级语文第四单元备课.doc

苏教版语文四年级上册 第五单元 成功源于勤奋 一、单元整体概述 本单元四篇课文围绕“勤奋与成功”这一主题从不同侧面启发我们如何“走向成功”。《说勤奋》告诉我们勤奋是通往理想境界的桥梁，人的一生只有勤奋才有作为，才能对人民、对社会有贡献；《李时珍夜宿古寺》告诉我们走向成功还要有坚定的信念、不怕吃苦的精神和严谨认真的踏实作风；《维生素C的故事》记叙的是维生素C的发现经过，告诉我们：许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的；《奇妙的国际互联网》通过对国际互联网的结构、工作原理及人们关系的介绍，让我们了解国际互联网的奇妙之处，从而认识到随着科学技术的飞速发展给人们生活带来方便也越来越多，从另一个侧面启发人们:追求更大的成功还要与时俱进，学科学用科学。 这四篇课文主题一致，但体裁有说理文、有叙事文、有科普说明文。在表达特色上叙事写人的文章都是通过人物的语言、动作等刻画人物形象，而说理文则是通过具体生动的事例进行说理，科普说明文则是通过打比方、列数字、举例子等方法生动具体地进行说明。通过对本单元课文的朗读、复述、语言品析等，使我们感受古今成功人士的勤奋刻苦精神，感知不同文体的表述顺序和篇章结构，感知语言表情达意，让学生在充分自读的基础上了解有关内容，拓宽视野，增长科学知识，并养成其探索科学的精神。 二、单元教学目标 1.认读本单元的37个生字和21个二类字，掌握“血、累”等多音字在具体语言环境中的正确读音；能正确规范地书写生字，借助字词典或联系上下文理解本单元生字新词的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，初步学习给课文分段，概括段落大意，感知不同文体的表述顺序和篇章结构，从而提升整体把握文本的能力。学习借助段落大意、运用文中语言复述课文的方法。 3.大胆质疑，尝试解疑，抓住文中关键词句结合语境通过语言对比体会词句表达的情意，学习品读语言的方法，积累生动具体的语言。学习文章如何围绕一个意思写具体生动。 4.通过对本单元课文的朗读、语言品析，使我们感受古今成功人士的勤奋刻苦精神，感知语言表情达意的作用，受到情感熏陶。 三、学情分析 本单元学生主要的任务是学习分析自然段，学习课文中常见的构段方式，归纳课文的主要内容“自主预习”课 1. 认读本单元的37个生字和21个二类字。通过查字典自行预习多音字的不同读法；借助字词典或联系上下文理解课文中词语的意思。 2.练习正确、流利地朗读课文，继续使用“—”“=”“。。。。”“?”等记号预习四篇课文。 3.学会和同伴交流学习收获，在相互探讨、交流中体验自主合作探究的乐趣。 1.创设情境，导入新课。 2.出示学习目标，明确预习任务。 3.实施四步预习法。 预习生字新词、预习词语意思、预习重点句子，质疑问难，不懂就问。 4.课堂小结 第 二课 时 检查学生单元预习情况 “预习过关”课 1.掌握本单元生字新词，正确认读并规范书写。借助字词典或联系上下文和生活经验理解课文中“滚瓜烂熟、名列前茅、晓行夜宿、轮廓”等词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文。初步把握课文的主要内容。 3.在检测评价中解疑释疑，逐步学会自主学习。 1.谈话导入，明确目标。 2.勇闯“字词认读”关；“字词书写”关；“朗读课文”关；“把握课文内容”关；“思考提问”关。 第 三 课 时 整体感知《李时珍夜宿古寺》课文内容，学习“练习分段、概括段意第“简要复述课文的方法。 “复述课文”方法指导课 1.读懂课文，初步感知课文的主要内容。 2.感知课文的表达顺序和篇章结构，学习给课文划分意义段，借助文中重点词句概括段落大意。 3.合并段落大意，概括课文的主要内容；借助段落大意，按事情发展顺序简要复述课文，进一步提升整体把握文本的能力。 1.导入新课，揭示课题. 2.整体感知，学习分段。 3.抓住词句，概括段意。 4.借助段意，复述课文。 5.回顾梳理，总结学法。 第 四课 时 品读《李时珍夜宿古寺》生动具体的课文片段，教给学生“品词析句”的方法。 “品词析句”方法指导课 1.凭借具体的语言材料，抓住李时珍的语言、动作、神态等细节描写体会他以苦为乐、甘于付出的精神，学习品读语言的方法，积累生动具体的语言。 2.品读文章结尾部分的景物描写，初步感知景物描写与塑造人物形象的关系。 3.学习文章运用人物对话、动作直接描写和借助景物间接衬托，把人物形象写具体的方法。 激趣导入 2.品词析句，感悟人物形象。 品味行之苦-住之苦-吃之苦-修订之苦 3.感悟中心 4.回顾与总结。 5.拓展练笔，巩固运用 第 五 课 时 理清《说勤奋》课文脉络，感悟生动具体的语言片段。 方法实践课 1.理清课文的表述顺序，进一步提升整体把握文本的能力。 2.抓住关键词句，