苏科版,七年级,数学,优质,教学案-6.3余角、补角、对顶角2.ppt

* 6.3 余角、补角、对顶角(1) A O B C D ∠BOC是∠AOB的余角 ∠BOD是∠AOB的补角 ∠α 48° 44.5° 32°18′ 25°36′ ∠α的余角 42° 45.5° 57°42′ 64°24′ ∠α的补角 132° 135.5° 147°42′ 154°24′ 2. 填表 3. 45° 4. 相等（老师提示过程） 5. 相等（老师提示过程） 6.3余角、补角、对顶角（2） 初一数学组 规范做题——减少问题， 改正错题——解决问题。 学习目标： 1、90%以上的学生能在具体情境中了解对顶角的概念，知道对顶角相等。 2、80％以上学生经历“观察 操作——探索 猜想——推理的认识过程，进一步发展空间观念和推理能力。 3.会运用“对顶角相等”及余角、补角的性质进行推理和计算。 重点、难点: 会运用“对顶角相等”及余角、补角的性 质进行推理和计算。 自学内容：课本P161-162 “议一议” 自学方法及要求： 1、研读课本，将重点或疑惑的地方进行标注： 重要内容划 “ ” ；关键词划“ ”； 疑问的地方划“ ？”。独立、专注、安静。 2、完成后亮绿牌并知者加速。 3、自学有疑惑的地方可以亮红牌向老师求助。 有效学习——知识的生成 1.通过小孔O，两条光线BB’形成了4个角: _________________________________________。 其中 是OA的反向延长线， 是OB的反向延长线，________和 是对顶角， 和 也是对顶角。 2.两条直线相交可以得到两对对顶角，那么三条直线AB、CD、EF相 交于点O。（课本162页图6-29） 图中共有______对对顶角，它们分别是____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ O A B B/ A/ 自学提示 ∠AOB、∠A`OB`、 ∠AOB`、 ∠A`OB、 OA` OB` ∠AOB ∠A`OB` ∠AOB` ∠A`OB 6 ∠AOC和∠BOD、 ∠AOD和∠BOC、 ∠AOE和∠BOF、 ∠EOB和∠FOA、 ∠EOC和∠FOD、 ∠EOD和∠FOC 小组交流 对顶角有何特征? A B O B A ∠AOB与∠AOB叫做对顶角。 ∠AOB与∠AOB也是对顶角。 对顶角有何特征？ （1）有公共的顶点； （2）其中一个角的两边是另一个角的反向延长线。 自学检测： 1．下列图中，∠1与∠2是对顶角的是（ ）?? 2. 如图1，直线AB、CD、EF相交于点O，则∠AOF 的对顶角是( ) A．∠BCD B．∠EOB C．∠COE D．∠AOC 3．如图2，下列说法中不正确的是（ ） A．∠1与∠2是对顶角 B．∠2与∠3互余 C．∠1与∠3互余 D．∠3与∠4是对顶角 (完成后注意翻牌啊!) C B D 自学二：自学内容:课本P162想一想—P163练一练以上的内容自学时间：时间8分钟。自学要求: 1、研读课本，将重点或疑惑的地方进行标注： 重要内容划 “ ” ；关键词“ ”； 疑问的地方划“ ？”。独立、专注、安静。 2、完成后亮绿牌并知者加速。 3、自学有疑惑的地方可以亮红牌向老师求助。 自学提示： 1. 如图，将两根木条a、b订在一起，并把它们看成两条相交直线。如果∠1=50°，那∠2=______，∠3=______， ∠4=______. 由此，你发现了__________________