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Theory Research 学 ★ ★ 理 ★ ★ 论 普通工科院校生物类专业遗传学课程体系的构建与优化 李洪山，赵卫红，申玉香，封功能 （江苏盐城工学院 化学与生物工程学院，江苏 盐城 224051） 摘 要： 遗传学是生物类专业课程体系中的主要组成部分，普通工科院校中遗传学课程体系设置要遵照与学校发展目标、 专业建设方向和生源生物知识背景相协调的原则，课程体系由核心知识模块、理论提高模块和专业方向模块三部分组成， 在不同专业中可适当调整，在实践中辅以讲授方法的改进，已取得良好效果。 关键词： 普通工科院校；遗传学；课程体系；构建与优化 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） G642.3 A 1 002- 2589 201 0 33- 0274- 02 遗传学是研究生物遗传和变异规律的科学，是生命科 2.课程体系要与生物类专业建设方向相协调 学体系中的一门十分重要的理论科学，也是一门联系生产 盐城工学院目前开设有海洋技术、生物工程、农学及 实际的基础科学[1]。在诸多生物学类专业如生物科学、生物 食品科学与工程四个生物类相关专业，在这些生物类专业 技术、植物生产技术、海洋技术、生物工程等专业课程体系 建设中都具有一个共同点，即是以生物材料为研究对象， 中是一门重要的专业基础课，遗传学课程建设状况、教学 注重于应用并不是钻研高端的生命科学理论。盐城工学院 , 水平和研究水平是衡量生物学相关学科、专业整体水平的 的生物类专业建设中也应密切地方经济发展特色 开展复 , [2] 一个重要标准 ，遗传学课程在不同层次的院校、不同的专 合型、技术应用型人才的培养培养出可以以生物科学为基 , 业及专业的不同发展方向上有着不同的侧重内容，如在一 础 运用先进的科学原理和工程技术手段来研究生物应用 , 些“ ”、“ ”院校中的生物类专业中注重于基础理论及 的专门人才为主。遗传学是课程体系中重要的专业基础课 985 211 研究技术，有些还开设双语教学，使用原版外文教材，目前 之一，是生物类课程的核心与纽带，其一方面是生物科学 在大多数普通院校中则在讲授遗传学基本知识的基础上， 的基础理论，另一方面也是其他一些生物学课程的基础。