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2014-2015下学期教导处总结
2014----2015学年下学期教导处工作总结
本学期,教导处在雷青山校长和崔玉霞主任的正确领导下,贯彻学区工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平
1、积极组织教师深入学习各科课程标准,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。
2、积极开展教研活动。
(1)积极组织参加校内外研讨课。一学期以来,在雷校长和崔主任的带领下,在张自梅、耿伟,雷路玲,潘永娟等10位教研组长的精心组织下,共举行了65次教研活动。其中包括4节展示课和61节公开课。各组全员完成教研任务。每位任课教师无论是从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思,都积极认真的对待。课后评课亦是如此,大家积极发表自己的见解,交流困惑,认真反思借鉴,从实践到心得,各有收获。同时也提高了教研组的凝聚力和科研能力。
严格执行“四清”制度。
我校制定了严格的“四清”制度,即“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。每位老师都能够严格遵守并坚持完成该“四清”制度。
尤其是中、高年级组的老师,每周都按时出卷进行“周清”,认真批改,查缺补漏,及时总结,并以书面形式交教导处。
在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。
二、强化教学管理,全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:
1、抓常规,促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,同时也促进了学生的全面发展。
抓备课。
每位老师都能做到课前备课。老师们大胆创新,一切从学生实际出发。
抓上课。
上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了3次考评,年级组长和教研组长认真检查,做好记录,并以书面形式做出了总结。崔主任也亲自对各科作业批改情况进行了严格抽查,其中也发现了一些问题,比如有些学生作业书写不规范,书写习惯不太好。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并以口头形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
抓课后辅导。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。
家校联系方面
有效通过家长会和家长互通信息,探讨家庭教育与学校教育的方法。本学期教导处在期中考试结束后组织的家长会,得到家长的好评,家长表示学校能站在学生发展的角度考虑学生教育问题要比家长的干着急和没有节制的蛮干要好的多。
通过组织家长开放日活动,进一步加强家长与学校之间的沟通,通过开放老师的课堂,让家长对执教老师的能力有个全面的了解,以求在今后的工作中大家能彼此信任。
四、存在的问题及构想
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,
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