智慧课堂二课堂教学的回归与革新.ppt

冯伟华 体育与健康“智慧课堂”建设行动策略（二）课堂教学的回归与革新 国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见 （国办发〔2016〕27号） 全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，改革创新体制机制，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 东莞教学改革行动资料\国办发〔2016〕27号.doc 思考一下：东莞中小学体育与健康教学改革？ 01 高效课堂建设 智慧课堂 01 一体化课程教学体系建设 02 课程教学指导意见 03 课堂教学环节须知 04 体能素质与运动技术相长 05 1东莞教学改革行动资料\(2013.9.11）东莞市中小学体育与健康学科“高效课堂”建设指导意见（试行）.doc 1东莞教学改革行动资料\东莞市义务教育体育与健康课程教学指导意见（2013年修订）.doc 回 归 02 更高 更快 更强 伊顿公学 常春藤 完全人格 首为体育 欲文明其精神，必先也忙其体魄。 体育是什么？ 对学校而言 对学生而言 对教师而言 对家长而言 革 新 03 素 心 养 思维能力 核 运动能力 健康行为 体育品德 运动能力 技术能力 体能 综合运用能力 控球能力 传接球能力 投篮能力 技术能力 以篮球为例： 力量（动力性、静力性） 速度、爆发力 灵敏性 柔韧性 体能 有氧耐力 技术能力体能（篮球为例） 持续控球 有氧耐力、动力性力量、灵敏性 传接球 柔韧性、灵敏性、动力性力量 投篮 动力性力量、灵敏性、柔韧性 综合运用 全面发展 体能技术（站立式起跑为例） 提踵蹬跳、蛙跳 蹬地能力 俯卧撑 摆臂能力 体前屈 躯体的控制能力 立定跳远、蹬摆练习 协调配合能力 不同项目动作之间 篮球双手胸前传球 引体向上、双杠支撑 足球掷界外球 实心球、篮球双手头上传球 标枪 羽毛球劈吊、扣杀 立定跳远 游泳出发 教学单元 单个技术 多种技术 投篮 传接球 控球 投好篮—为了团队，要担当 传接球能力 传好球、接好球 —为同伴、寻求帮助 1.球感；2.控好球-传球、投篮 学习目标教学内容（以篮球为例） 学生的学练行为 主动请教 相信自己 敢于创新 懂的合作 教学方式 01 02 03 验：了解学情、分层教学 研：师怎么教？生怎么学？ 学：主导、主体 教学环节与运动负荷 三个、衔接、不机械集合 环节 大密度、适宜强度 负荷 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 *