大学生对思想政治理论课学习态度的调查与分析.docVIP

大学生对思想政治理论课学习态度的调查与分析 2016年5月江苏第二师范学院《思想道德修养与法律基础》策划书 组员：李家亮、高浩宇、吴恩山、秦铭晞  目录 活动的主题 3 活动的目的 4 活动的意义 6 活动的日程 7 1）活动的安排 2）活动的分工 3）活动的明细 总结……………………………………………………………………8 活动的主题 此次活动是针对“大学生对思想道德修养与法律基础的学习态度”展开，充分的了解学生对学校开设这一门课的学习态度与课后反应，从而更好地开掘学生的兴趣与吸收知识的能力。达到学生、老师、学校的有效沟通与共同进步。 并且引导学生积极参与社会实践，让我们预先踏足社会更加重要的是我们要借此活动培养出广大学生的创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，推动大学生“创新教育、实践教育”向纵深发展，也让平时的理论学习有付诸实践的机会，同时也让同学们为以后的工作垫下基石。 参与者通过活动，可以结识相关单位与工作的合作伙伴。活动小组的成员将最有可能在将来形成合作关系，开创成功事业。有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制，学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中勇于开拓、敢于创新。有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服；在实践的困难和危险面前，要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了，并且能深入下去，大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。大学生以课堂学习为主要接受方式，这对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为他们打开一扇窗口。有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。大学生社会实践作为高等院校实践教育的重要组成部分，目的在于弥补学校教育教学工作的不足，丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容，促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长的重要课堂，从而优质成才、全面成才可以引导青年学生了解社会，了解国情，坚持走有中国特色社会主义道路的信念。2）引导学生增强责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质。3）充分发挥学生的知识和智力优势，为人民群众生产和生活基本需求服务，培养学生的劳动观念和奉献精神。4）合理利用课余时间，积极投身于各类社会实践活动中，全面提高自身素质，为就业做好准备。 五、总结 需要交的材料有：一份电子稿的实践活动策划书、一份电子稿与纸质版的调查报告（请勿删除，要存根），一份汇报的PPT，调查过程中的原始材料包括图片、视频、调查问卷等。每组建一个文件夹，最后在学委处汇总，学委做一个压缩包，注明班级、专业。 6 8 江苏第二学院 / 7