2018版高考数学一轮复习 第九章 解析几何 9.3 圆的方程真题演练集训 理 新人教A版.docVIP

2018版高考数学一轮复习 第九章 解析几何 9.3 圆的方程真题演练集训 理 新人教A版 1．[2015·新课标全国卷]一个圆经过椭圆＋＝1的三个顶点，且圆心在x轴的正半轴上，则该圆的标准方程为________． 答案：2＋y2＝ 解析：由题意知，a＝4，b＝2，上、下顶点的坐标分别为(0,2)，(0，－2)，右顶点的坐标为(4,0)．由圆心在x轴的正半轴上知，圆过点(0,2)，(0，－2)，(4,0)三点．设圆的标准方程为(x－m)2＋y2＝r2(0＜m＜4，r＞0)， 则解得 所以圆的标准方程为2＋y2＝. 2．[2014·陕西卷]若圆C的半径为1，其圆心与点(1,0)关于直线y＝x对称，则圆C的标准方程为________． 答案：x2＋(y－1)2＝1 解析：因为点(1,0)关于直线y＝x对称的点的坐标为(0,1)，所以所求圆的圆心为(0,1)，半径为1，于是圆C的标准方程为x2＋(y－1)2＝1. 3．[2016·江苏卷]如图，在平面直角坐标系xOy中，已知以M为圆心的圆M：x2＋y2－12x－14y＋60＝0及其上一点A(2,4)． (1)设圆N与x轴相切，与圆M外切，且圆心N在直线x＝6上，求圆N的标准方程； (2)设平行于OA的直线l与圆M相交于B，C两点，且BC＝OA，求直线l的方程； (3)设点T(t,0)满足：存在圆M上的两点P和Q，使得＋＝，求实数t的取值范围． 解：圆M的标准方程为(x－6)2＋(y－7)2＝25， 所以圆心M(6,7)，半径为5. (1)由圆心N在直线x＝6上，可设N(6，y0)．因为圆N与x轴相切，与圆M外切，所以0y07，于是圆N的半径为y0，从而7－y0＝5＋y0，解得y0＝1. 因此，圆N的标准方程为(x－6)2＋(y－1)2＝1. (2)因为直线lOA，所以直线l的斜率为＝2. 设直线l的方程为y＝2x＋m，即2x－y＋m＝0， 则圆心M到直线l的距离 d＝＝. 因为BC＝OA＝＝2， 而MC2＝d2＋2， 所以25＝＋5，解得m＝5或m＝－15. 故直线l的方程为2x－y＋5＝0或2x－y－15＝0. (3)设P(x1，y1)，Q(x2，y2)． 因为A(2,4)，T(t,0)，＋＝， 所以 因为点Q在圆M上，所以(x2－6)2＋(y2－7)2＝25. 将代入，得(x1－t－4)2＋(y1－3)2＝25. 于是点P(x1，y1)既在圆M上，又在圆[x－(t＋4)]2＋(y－3)2＝25上， 从而圆(x－6)2＋(y－7)2＝25与圆[x－(t＋4)]2＋(y－3)2＝25有公共点， 所以5－5≤≤5＋5， 解得2－2≤t≤2＋2. 因此，实数t的取值范围是[2－2，2＋2 ]． 课外拓展阅读 圆中避免求“交点”的几种策略 有关圆锥曲线与圆的交点问题，若用解方程组的方法求出交点坐标，往往比较繁琐，有些甚至没有必要，下面举例介绍如何避免求“交点”的几种策略： 1．整体代入法 [典例1]　已知圆C1：x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＝0和圆C2：x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0交于两点A，B，则公共弦AB所在的直线方程为________． [解析]　设圆C1：x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＝0和圆C2：x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0任一交点的坐标是(x0，y0)， 则x＋y＋D1x0＋E1y0＋F1＝0， x＋y＋D2x0＋E2y0＋F2＝0. ①－，得(D1－D2)x0＋(E1－E2)y0＋(F1－F2)＝0， 因为A，B的坐标都满足方程(D1－D2)x＋(E1－E2)y＋(F1－F2)＝0， 所以是过A，B两点的直线方程． 而过A，B两点的直线是唯一的，故方程就是公共弦AB所在的直线方程． [答案]　(D1－D2)x＋(E1－E2)y＋F1－F2＝0 2．数形结合法 [典例2]　已知曲线xy＝1与圆M：x2＋y2－4x－4y＋3＝0相交于A，B两点，则AB的中垂线方程为________． [解析]　曲线xy＝1是反比例函数，其图象关于直线y＝x对称，而圆M的圆心(2,2)在直线y＝x上，就是说圆M也关于直线y＝x对称，故AB的中垂线方程为y＝x. [答案]　y＝x 方法点睛 数形结合思想，通过“以形助数，以数解形”，使复杂问题简单化、抽象问题具体化，往往能起到化繁为简，化难为易的作用，使一些看似复杂的问题通过作图得以轻松解决． 3．根与系数之间的关系 [典例3]　过点A(0,3)作直线l与圆C：x2＋y2－2x－4y－6＝0交于P，Q两点，且OPOQ，则直线l的方程为________． [解析]　由题意，斜率不存在的直线不符合题意， 设直线l：y＝kx＋3，代入圆的方程式整理，得 (1＋k2)x2＋2(k－1)x－9＝0. 设P(x1，y1)，Q(x2，y2