01经济学思想方法简介.ppt

主流经济学的思想和方法 岭南学院经济学系 孙洛平 0. 课程说明 授课对象和目的 对象：面对具有一定的自然科学（例如物理学）和社会科学（例如哲学）基础，并对经济学感兴趣的学生开设。 目的：为了向非经济学专业的学生介绍经济学解释和分析问题的思想和方法特点，为学生更好地理解和解释社会经济现象提供一个有力的视角。 课程内容 从专业面来说，本课程主要包括两个方面：一是主流经济学的基本思想和分析方法；二是经济学的方法论，从方法论的角度比较经济学与其他学科的异同。 从历史跨度来说，本课程一方面立足于经济思想和所使用方法的历史演变，另一方面立足于科学方法论和社会发展的历史观。 内容特点 本课程也将马克思主义的政治经济学作为内容之一，主要从思想和方法与西方主流经济学比较的角度来看马克思政治经济学的特点。 本课程还将有关的思想和方法与我国的经济体制改革实践相结合，为更好地揭示我国的经济实践提供思路。 参考教材 参考教材： [美]小罗伯特·B·埃克伦德，罗伯特·F·赫伯特（1997）：《经济理论和方法史》，中国人民大学出版社，2001年版。 主要参考书： 1．[美]格里高利·曼昆：《经济学原理》（原书第3版，上、下册），机械工业出版社，2003年版。 2．[英]马克·布劳格（1980）：《经济学方法论》，商务印书馆，1992年版。 3．[美]亨利·威廉·斯皮格尔（1991）：《经济思想的成长》（上、下册），中国社会科学出版社，1999年版。 本课程的讲授方法 我们假定非理工的学生对于数学工具的把握达不到一般工科学生的水平。因此，我们力图用“算数”方法来解释经济学的思想。 用简单例子说道理，本身就是经济学的一个技巧。 为什么学习经济学思想和方法 更好地认识社会； 更好地理解经济和生产活动； 对经济体制改革有明确的见解； 将来的工作有可能用到经济学的思想和方法。 经济学思想方法简介 1. 经济学的科学方法 作为科学家的经济学家 很少有人相信经济学的方法与物理学研究物质和生物学研究生命的方法是大致一样的。 经济学家喜欢说自己的方法是一种科学的方法。 科学方法 表现形式：提出假设，在假设的基础上通过演绎得出若干结论。 实际过程：观察现象，提出理论，进一步观察现象以证实和否定理论。 欧几里德的《几何原本》 我们现在的几何学，是由古希腊数学家欧几里德(公无前330—前275)创立的。他在公元前300年编写的《几何原本》，2000多年来都被看作是学习几何的标准课本，所以称欧几里德为几何学之父。 《几何原本》问世后，它的手抄本流传了1800多年。1482年印刷发行以后，重版了大约一千版次。 科学始于假设 任何号称为科学的理论都是由假设开始的。 假设的作用之一：假设可以明确地告诉我们理论的基本出发点是什么。 假设的作用之二：假设可以从复杂的现象中概括出本质的东西。 经济学的方法 经济学的一般方法：先提出理论、收集数据、分析数据，以努力证明或否定他们的理论。 一般的表现形式：建立经济模型，用以解释实际经济现象。 经济学的实证性与规范性 实证表述是描述性的，它做出世界是什么的表述。规范表述是命令式的，它做出世界应该是什么的表述。 实证经济学就事论事，力图说明“是什么”的问题。规范经济学是以一定的价值规范为前提，力图回答“应该是什么”的问题。规范经济学涉及到道德标准，因此，不同的人有不同的回答。 经济学家意见是否一致？ 肖伯纳（Bernard Shaw）说，“如果把所有经济学家首尾相接排成一队，他们也得不出一个结论。” 人们经常就经济学家作为一个群体向决策者提出相互矛盾的建议做出批评。 经济学家意见分歧的原因 科学判断的不同。 价值观不同。 不过，当涉及的经济现象具有较少的“规范性问题”时，经济学家往往有一致的看法。 约翰·梅纳德·凯恩斯的看法 经济学家和政治哲学家的思想，无论是对还是错，实际上都要比一般人想像的更为有力。这个世界确实是由少数精英统治的。那些相信自己在智力上不受影响的实干家往往是那些已经过世的经济学家的奴隶。那些当权狂人信奉的其实也不过是若干年前某些末流文人狂妄思想的零碎而已。 经济学方法与管理学方法比较 抽象方法：与管理学偏好用案例方法不同，经济学更多的是用抽象的方法来把握复杂现象的本质特征。 使用模型：经济分析一般使用高度概括的模型来说明实际现象，以更好地把握经济现象的本质。 经济学方法与物理学方法比较 假设-演绎方法：物理学理论采用“假设-演绎”的科学表述形式，经济学力图将自己构建成一门科学，因此也采用假设-演绎的表述形式。 试验的重复性：物理学面对的是客观世界，其试验是可重复的，经济学面对的是社会现象，期试验是不可重复的。 经济学方法与哲学方法比较 理论的基础：哲学是哲学家个人对世界的主观陈述；经济学力图用客观的眼光来陈述世界。 理论的应