湖南省长郡中学高中物理 第一章 第一节 电荷及其守恒定律课件 新人教版选修.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动。 金属导电机理： 金属内有自由移动的电子 自由电子 使物体带电的方法： 使物体带电的方法： 使物体带电的方法： 2. 感应起电 静电感应：把电荷移近不带电的导体，可使 导体带电的现象，叫做静电感应。 使物体带电的方法： 2. 感应起电 静电感应：把电荷移近不带电的导体，可使 导体带电的现象，叫做静电感应。 感应起电：利用静电感应使金属导体带电的 过程，叫做感应起电。 使物体带电的方法： 2. 感应起电 静电感应：把电荷移近不带电的导体，可使 导体带电的现象，叫做静电感应。 感应起电：利用静电感应使金属导体带电的 过程，叫做感应起电。 实质： 电荷从物体的一部分转移到另一部分。 接触后 再分开 +Q +Q 接触后 再分开 +Q -3Q 使物体带电的方法： 3. 接触带电 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体。 接触后 再分开 +Q +Q 接触后 再分开 +Q -3Q 使物体带电的方法： 3. 接触带电 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体。 分配规律：同种电荷平分；异种电荷先中和再平分。 接触后 再分开 +Q +Q 接触后 再分开 +Q -3Q -Q -Q 使物体带电的方法： 3. 接触带电 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体。 分配规律：同种电荷平分；异种电荷先中和再平分。 3.三种带电方式 (1)摩擦起电： (2)感应起电： (3)接触起电： 3.三种带电方式 (1)摩擦起电： 正负电荷的分开和转移 (2)感应起电： 电荷从物体的一部分转移到另一部分 (3)接触起电： 电荷从一个物体转移到另一个物体 3.三种带电方式 问题： 1. 电荷的相互增强、减弱和中和现象，是否是电荷消失? 2. 物体显中性，是否是物体中没有电荷? 3. 各种起电过程是否是创造了电荷? 1. 起电的本质 二、电荷守恒定律 1. 起电的本质 无论是哪种起电方式，其本质都是将正、负电荷分开，使电荷发生转移，实质是电子的转移，并不是创造电荷。 二、电荷守恒定律 表述一： 电荷既不能创造，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。 2.电荷守恒定律 2.电荷守恒定律 电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。 电荷守恒定律又可表示为： 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的。 电荷量：电荷的多少．单位: 库仑C 最小电荷量： 电子所带的电荷量 电荷量：电荷的多少．单位: 库仑C 最小电荷量： 电子所带的电荷量 元电荷： 最小电荷量，用e表示 电荷量：电荷的多少．单位: 库仑C 最小电荷量： 电子所带的电荷量 元电荷： 最小电荷量，用e表示 e=1.60×10-19C 电荷量：电荷的多少．单位: 库仑C 最小电荷量： 电子所带的电荷量 元电荷： 最小电荷量，用e表示 所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。故电荷量不能连续变化 e=1.60×10-19C 电荷量：电荷的多少．单位: 库仑C 最小电荷量： 电子所带的电荷量 元电荷： 最小电荷量，用e表示 所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。故电荷量不能连续变化 e=1.60×10-19C 比荷：带电体的电荷量与质量的比 电荷量：电荷的多少．单位: 库仑C 　　美国物理学家密立根(R.A.Millikan)从1909到1917年所做的测量 微小油滴上所带电荷的工作，即所谓油滴实验，精确地测定了电子电荷的值， [例1] 科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是： A. 把质子或电子叫元电荷 B. 1.60×10-19C的电量叫元电荷 C. 电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷 D. 质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷 [答案] B、C、D [例1] 科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是： A. 把质子或电子叫元电荷 B. 1.60×10-19C的电量叫元电荷 C. 电子带有最小的负电荷，