外语系预就业实习、论文指导、答辩[方案].doc

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外语系预就业实习、论文指导、答辩[方案]

外语系预就业实习、论文指导、答辩方案 公文 外语系10届预就业实习、论文指导、答辩流程安排 nbsp;nbsp;nbsp; 为了更好地完成各届学生的预就业实习工作和毕业论文答辩工作,现将工作流程梳理如下(本流程安排涉及到的表格、论文格式、均附在本流程安排后,选题库、指导老师分组情况等可登陆学院系部网站滚动栏下载): 注:下文所涉及的表格,具体名称标注如下: 附件一:预就业实习情况登记表; 附件二:毕业答辩考核评分表; 附件三:答辩成绩汇总表; 附件四:材料回收清单; 附件五:论文评分要求及标准; 附件六:论文格式要求(具体见外语系网站滚动栏); 表1:毕业设计(论文)指导教师情况登记表; 表2:毕业设计(论文)指导教师一览表; 表3:毕业设计(论文)选题表; 表4:毕业设计(论文)任务书; 表5:毕业设计(论文)过程检查情况记录表; 表6:毕业设计(论文)成绩评定表; 表7:毕业设计(论文)答辩记录; 表8:优秀毕业设计(论文)评审推荐表。 nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;一、预就业动员期间 nbsp;nbsp;nbsp; 1、11月10日下午3:10,在B楼三楼报告厅召开预就业动员大会。 nbsp;nbsp;nbsp; 2、主要出席人员包括系主任、总支书记、办公室、各教研室主任、各专业负责人、各班班主任、各位论文指导老师、应届全体同学。 nbsp;nbsp;nbsp; 3、会议流程:(1)、主持人开场发言,介绍到场人员 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (2)、张主任讲话; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (3)、郭书记讲话; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (4)、请卢锦明主任讲解论文格式及相关注意点; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; (5)、 各专业负责人安排指导老师与同学见面,分发各项表格,完成选题工作; nbsp;nbsp;nbsp; 4、动员大会后,指导老师与学生见面,指导老师填写毕业设计(论文)指导教师情况登记表(后附表一)→上交系办→系办汇总填写毕业设计(论文)指导教师一览表→交教务处; nbsp;nbsp;nbsp; 5、学生离校前,指导老师与学生确定毕业论文的选题→填写选题表→完成开题报告(应用日语涉外旅游专业须完成毕业设计)→由专业负责人收齐→由专业负责人按专业分头召开开题报告评审会→通过后方可下达任务书。未能按时上交材料者不得离校; nbsp;nbsp;nbsp; 6、开题报告评审会后,下达毕业论文任务书→学生填写毕业论文选题表交指导老师→指导老师填写毕业论文任务书→下发学生。 nbsp;nbsp; nbsp;7、离校前以班级为单位到教材库领取实践记录本,回校答辩时上交指导老师归档。 nbsp;nbsp;nbsp; 二、预就业实习期间 nbsp;nbsp;nbsp; 1、毕业生离校,参加实习; nbsp;nbsp;nbsp; 2、3月份汇总各指导老师联系学生,了解学生实习地点、岗位等具体情况,填写表格(见附件一); nbsp;nbsp;nbsp; 3、3月中旬-下旬,完成论文初稿,交指导老师检查,指导老师填写毕业设计(论文)过程检查情况记录表; nbsp;nbsp;nbsp; 4、4月上旬,第二次论文检查、指导,并提出修改意见,指导老师填写毕业设计(论文)过程检查情况记录表;并联系学生,修改、补充预就业实习情况登记表表格(见附件一),如有情况发生变化,需及时通知系办; nbsp;nbsp;nbsp; 5、4月中旬,实习中期巡查;巡查前,系办根据附件一表格的信息挑选出专业与岗位对口的学生名单,系部组织安排巡查人员,并备好相应的各专业调查问卷; nbsp;nbsp;nbsp; 6、各巡查人员带回调查问卷,撰写调查报告一篇,交系办汇总,上报教务处; nbsp;nbsp;nbsp; 7、4月中、下旬,第三次检查、指导论文,提出完善意见,指导老师填写表毕业设计(论文)过程检查情况记录表。同时将毕业论文电子档交系办汇总,待预就业实习指导工作小组统一检查; nbsp;nbsp;nbsp; 8、5月初学生回校前,第四次检查,指导老师审核学生完成的设计(论文)并评定质量成绩,填写毕业设计(论文)成绩评定表; nbsp;n

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