浙江省2017年九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.3《振兴国家的战略和国策》课件 （新版）粤教版.pptVIP

复习导入 我国当前最基本的国情是什么？ 当今中国谁的名字最值钱？为什么？ 上世纪90年代，美国经济学家布朗曾向世界发问：“21世纪谁来养活中国？” 袁隆平院士给出的答案不容置疑：中国人通过科技进步和共同努力，不仅能养活自己，而且可以帮助发展中国家解决粮食短缺问题。 “袁隆平”名字品牌价值1008.9亿元。 1.3振兴国家的战略和国策 引言：当前中国发展中所面对的机遇和挑战 机遇: 科学技术的发展日新月异 科学技术对生产力的推动作用表现在哪些方面？（科学技术是第一生产力） 科学技术 = 第一生产力 2.教育的功能与作用 单项选择： 单项选择： 3.实施科教兴国战略 3.实施科教兴国战略 * * * * * * * * * * 社会主义初级阶段 生产力不发达 如何发展生产力？ ?2008年8月，中国的粮价油价肉价的胀势不仅得到了控制，而且都在跌，中国经济的头号难题找到了答案：农业丰收得靠科技。科学技术是第一生产力。世界可以没有比尔·盖茨，不可以没有袁隆平。 “杂交水稻之父”---袁隆平 提出科学发展观： 以人为本， 全面、协调、可持续发展 ■ 挑战：人口、资源、环境等困扰 指引我国的经济和社会沿着 更加合理、更加科学的方向发展 1.3-1科教兴国战略 1.3-2可持续发展战略 目的 实施 我国科技水平的现状怎样？面对现实我们该怎办？ 教育的功能、作用是什么？我国的教育现状怎样？ 科教兴国的含义、关键、意义分别是什么？ 蒸气时代： 生产力=劳动资料+劳动对象+科学技术 电气时代： 生产力=（劳动资料+劳动对象）×科学技术 信息时代： 生产力=（劳动资料+劳动对象+劳动者） 科学技术 现代科学技术成为推动生产力发展的决定性因素 科技对我们学习和生活有何重大影响？ 假如离开了科技,我们的社会生活将会怎样? “神舟六号” 发射与回收 “嫦娥一号”发射 我国科技事业取得很大发展，科技实力大幅度提高！ 我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿美元的GDP（国内生产总），而日本只用20亿吨却创造出5万亿美元；不到50年，韩国人均GDP由87美元跃升至1．4万多美元。靠的是技术进步和创新。 中央提出，未来15年建成创新型国家，走中国特色自主创新道路。 我国同发达国家相比仍有很大差距！要提高生产力水平，增强综合国力，缩小差距，就必须加快发展科学技术步伐。 如何发展科技？ 要发展科学技术必须发展教育 教育 人 才 科技 经济发展 （基础） 人口 - 教育=沉重的包袱 人口 + 教育=丰富的资源 ▼ 教育的功能： 培养人才、发展科技、 传承文化、服务社会 ▼ 教育的作用 ★ 是一个国家发展创新能力的基础 ★ 是发展科学技术和培养人才的基础 ★ 是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力 ★ 在社会主义现代化建设中具有先导 性，全局性作用 □ 我国的教育现状： ●与发达国家比差距明显:全民族科学文化素质比较低，高素 质人才相对不足，人力资源处于劣势地位 ●发展教育事业仍然任重道远 3\4班 2008年6月20日人民网载文指出，数据显示，中国科技人力资源总量约为4246万人，已成为名副其实的科技人力资源大国，但是相对来讲，大师级的高科技人才还是比较缺乏。上述材料反映了：（ ） A、全民族科学文化素质偏低 B、高素质人才相对不足 C、我国人力资源处于劣势 D、科教兴国的目标已经实现 B 2008年6月2日人民网载文指出，教育历来是每个国家走向繁荣昌盛的不可缺少的火车头，对此，下列理解不正确的是：（ ） A、教育对生产力的发展起着决定性作用 B、教育在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用 C、教育改变落后 D、发展生产力，教育要先行 A 科教兴国是通过科技和教育来振兴国家 落实科技创新和教育创新。 （为什么创新是关键）只有大力推进科技创新和教育创新， 才能适应经济和社会发展的需要， 才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势， 才能从根本上提高中华民族的创新能力。 □ 含义： □ 科教兴国的关键： 变人口压力为人才优势，从根本上提高中华民族的创新能力。 □ 科教兴国的意义： 提高全民科学文化素质关键在教育 不定项选择题 1、下列体现现代科学技术对生产力发展起重大作用的是（ ） A、远程教育的快速发展 B、模拟军事演习 C、某地区农业精耕细作 D、某学校夜读补习班 2、提高全民族的科学文化素质，关健在（ ）