福建省龙岩市长汀县新桥镇七年级数学上册 1.4.2《有理数的除法》教案 （新版）新人教版.docVIP

有理数的除法 教学目标 知识与技能 理解除法是乘法的逆运算. 2、掌握除法法则，会进行有理数的除法运算. 过程与方法 经历利用已有知识解决新问题的探索过程. 情感价值观 理解除法和乘法的关系，会进行有理数的除法运算. 教学重点 有理数的除法法则. 教学难点 理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系. 教学方法 小组讨论 媒体资源 教 学 过 程 教学流程 教 学 活 动 学生活动 设计意图 问题与情境 小明从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟，问小明家离学校有多远？（5020=1000） 放学时，小明仍然以每分钟50米的速度回家，应该走多少分钟？（100050=20） 激发学生的学习兴趣. 小组合作，探究新知 1.计算（1）（－2）×（－4） （2）（－3）×7 解：（1）（－2）×（－4）=8 （2）（－3）×7=－21 你会计算 8÷（－4）和 （－21）÷7吗？ 解：8÷（－4）=－2 （－21）÷7=－3 有理数的除法法则： 除以一个不等于零的数，等于乘以这个数的倒数. 公式：a 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0 的数，都得0. 2、运用法则计算： （1）(-15)3（2）(-36)9 （3）(-12)(-)（4）(-8)(-) 小组合作完成上面题目 小组合作，发挥集体的力量，归纳出有理数的除法法则 应用新知，巩固练习 课堂练习，计算： 例9化简下列分数 (1)；(2) 3、乘除混合运算该怎么做呢？ 例10 计算： 学生在教学活动中获得成功的体验，建立自信心. 课堂小结 由学生归纳出本节课所学的内容，谈一谈本节课得到了什么启示. 作业布置 教学反思 1