工商系统“学习型工商建设年”活动[方案].docVIP

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工商系统“学习型工商建设年”活动[方案]

工商系统“学习型工商建设年”活动方案 文 章来源 课件 w w 5k J. om 8 工商系统“学习型工商建设年”活动方案 nbsp; 为进一步提高全市系统干部职工整体素质,不断增强队伍履职能力,更好推动东营工商事业的跨越发展及“一黄一蓝”两个经济区开发建设,结合全市工商系统实际,制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面落实省工商局“学习型工商建设年”活动要求,坚持以人为本、学以致用,围绕工商事业的科学发展、持续发展、创新发展,建立完善有效的学习机制、学习载体,扎实开展全员学习和全程学习,以知识更新带动工作创新,努力建设业务过硬、素质过硬、能力过硬的工商干部队伍,更好地服务东营经济社会的全面发展。 二、工作目标 通过加强“学习型工商建设年”活动,使全市系统广大干部职工树立崇尚学习、团队学习、创新学习、实用学习的理念,实现“四个提升”。一是政治素养进一步提升。宗旨意识、大局意识、责任意识、群众意识明显增强。二是工作作风进一步提升。努力在服务质量上实现新突破,工作效率上实现新提高,自身建设上见到新成效。三是工作纪律进一步提升。围绕全市工商系统的共同愿景,廉政勤政,遵章守纪,上下一心,培养团队精神。四是履职能力进一步提升。解决市场监管重大问题的本领、协调利益关系的本领、服务发展、服务民生的本领明显提高。 三、学习内容 围绕“学习型工商建设年”活动主题,不断丰富学习内容,优化知识结构,重点加强以下方面知识的学习。 (一)加强政治理论和工商理论学习。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、党的十八大、十八届三中、四中全会,全面掌握中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系。熟练掌握“四个只有”、“四个理念”、“四化建设”、“四个转变”、“四高目标”、“五个更加”等工商行政管理理论成果。 (二)加强工商法规和业务知识学习。以工作需求为导向,全面加强岗位应知应会的工商法律法规学习,加强新出台的涉及工商工作的法律法规学习。围绕“一蓝一黄”两个经济区建设,重点学习企业管理知识、市场经济运行规律知识和市场交易行为分析知识,不断提高服务市场经济能力。 (三)加强管理知识和党风廉政知识学习。强化公务员通用能力、公共服务、公共政策、公共经济和突发事件处理等现代公共管理核心内容的学习。认真学习党风廉政建设的基本理论和规章制度,加大廉政风险防范教育力度,提高反腐倡廉能力。 (四)加强传统文化和新科技新技能学习。学习中国传统文化精华,尤其是加强齐鲁本位文化学习,丰富文化底蕴,提升思想境界。系统学习前沿科技、经济、社会、人文知识,不断提高运用现代信息知识和设备的能力。 (五)加强身心健康知识学习。适当掌握日常身体保健知识,增强身体素质。组织开展心理健康、情绪调节等方面的专题学习,普及心理健康基本知识,使干部职工能够及时进行心理调适,健康生活,快乐工作。 四、方法措施 (一)整合资源,搭建平台。 1、建立教育培训体系平台。要以全员春训活动为依托,按照“学习型工商建设年”活动要求,对学习的目标、日程、内容和组织领导机构全面充实完善。市局延长全员春训时间,增加了培训课程,分两期组织相关人员进行军事训练和政治任务、“一蓝一黄”、执法环境、身心健康方面的集中封闭培训。各县局、分局、直属单位要制定科学的分类培训规划,根据不同岗位、不同分工按需施教;要不断充实完善各项工作制度,将组织领导机制、科学管理机制、考核评价机制和物质保障机制贯穿于培训工作的全程之中;要与上级机关和高校党校加强联系沟通,请师引智;要组织领导班子成员、业务骨干、工商所长“上讲台”,强化内部师资力量建设;要鼓励干部职工参加在职学习,实现学历升级,改善知识结构。 2、完善网上培训考试平台。充分利用东营工商网上培训系统平台、OA协同办公网、视频会议系统进行学习、练习和考试。市局已将全员春训集中学习阶段的授课情况进行了全程录像,登载在网上培训系统平台供干部职工下载学习。市局各业务科室要及时汇编集中培训阶段的学习资料交信息中心对培训系统平台内容进行充实,方便干部职工学习;各综合科室要按全员春训A、B卷考试要求,尽快形成综合知识题库,同原有的业务题库进行组合,全面完善题库功能。为进一步拓展网上培训系统平台功能,将“全员春训”和“学习型工商建设年”作为二级目录设置在平台首页,对课件、图片、资料等内容分设专题栏目,各单位要及时更新充实相关内容,更好发挥网上培训系统平台的作用。 3、建立学习型团队组织平台。根据全市系统组织结构,分层分类打造学习型团队。各级领导班子和领导干部要发挥表率和带头作用,建立领导班子讲学、调研、联系点制度,建设学习型领导班子。市、县两级局机关各科室要立足职能,积极开展争创优秀注册登记、执法办案、消费维权、综合管理团队活动,建设学习

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