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案例：“孟母堂”事件引发的争论 “孟母堂”于2004年9月在上海松江区设立，其别具风格的教学模式迥异于现行义务教育体制下的中小学校：语文教学以《易经》、《论语》等传统经典为主要内容；英文则从《仲夏夜之梦》起步；还辅修瑜珈、太极之类的身心修养活动。其个性的教学风格受到家长的青睐，12个4—12岁的孩子在此就读。因为其教学方式和教学内容近似于我国古代私塾，因此媒体普遍将“孟母堂”视为“现代私塾”。这所所谓的“现代私塾”被媒体广泛曝光以后，因其对传统教学方式和教学内容的回归，构成对我国目前教育体制的挑战，而导致了争诉纷纭。 2006年7月24日，“孟母堂”被上海市教委认定为非法办学机构，依法予以取缔，认为其违反了我国宪法和义务教育法的相关规定。 思考： 1、“孟母堂”是否涉嫌违法办学？ 2、教育权的主体有哪些？ 3、你如何评价我国当前的教育体制？ “孟母堂”是否涉嫌违法办学 上海教育部门认为： 1、“孟母堂”的活动实质上是一种办学行为，依据我国《民办教育促进法》第11条的规定，该学堂创办者应当到所在的县级教育行政部门办理相关的手续，经审批、登记获得办学许可证后方可办学。 2、依据我国宪法和义务教育法的规定，适龄儿童接受国家义务教育是其法定的义务。 3、违法办学机构未经物价部门审核，擅自收取高额学费，违反国家教育收费的相关规定。 4、对于“孟母堂”的教学方式、教学内