吉林省通化市七年级数学上册《4.1 几何图形》导学案1（无答案）（新版）新人教版.docVIP

几何图形 导学目标 1通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形初步建立空间观念，发展几何直觉。 教学重点 识别简单的几何体 教学难点 从具体事物中抽象出几何图形 教 学 过 程 教学环节 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题 及策略 复习 预习 精习 1.几何图形 从整体上看，它的形状是什么？从不同侧面看，你看到了什么图形？只看棱、顶点等局部，你又看到了什么？ 2.立体图形 长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等它们各部分不都在同一平面内，它们是立体图形。 3平面图形 出示一个长方体的纸盒，让同学们观察图4.1－2回答问题： 当我们关注物体的形状、大小和位置时，得出了几何图形，它是数学研究的主要对象之一。观察图4.1－2回答几何图形 【】： 平面图形与立体图形的关系：立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内； 立体图形中某些部分是平面图形。 【】 下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；⑥球. 其中属于立体图形的是（ ） A. ①②③；B. ③④⑤；C. ；D. 。 板书设计 课后反思 1