竞存小学学年度第二学期教学工作实施计划.doc

竞存小学2016学年度第二学期教学工作实施计划 （教改——新要求，常规规范） 以上海市小学课程与教学工作会议精神（小学转型发展，寻找适合每一个学生发展的教育方式）和上海市基于课程标准的教学与评价推进会议精神为指引，以“绿色指标”和“综改”为导向，以学生核心素养的培养为核心，以“主动?有效”课堂的打造与总结为契机，以县“中小学课程与教学专题考核”、“义务教育阶段作业指导与管理意见”、“崇明县校本教研的指导与管理意见”等本土化教改载体为抓手，认真落实2016年度上级相关工作要求，推进学校新三年发展规划，进一步加强教学精细化管理，全面提升教学质量。 ★二、重点工作 1、全面推进基于课程标准的教学与评价工作打造主动·有效”课堂。 “评价指南”。（中尝试落实国家课程校本化的实施；五年级毕业； 4、开展校本研修活动。开展“”为主题的校本研修。学院·竞存整体教学水平。5、以“生活教育理论指导下的尚美校本教育实践研究”学校龙头课题的实施为载体，提升课堂教学美。 6、以“快乐活动日”为焦点，提升“今天活动计划”的质量，规划新一轮实施方案7、积极开展“学科德育基地学校”的建设，挖掘资源，梳理内容，提高教学的有效性。同时，做好心理健康教育的有机渗透。 三、发展基础条件分析 （一）主要优势 1、考核优秀。与课堂教学管理考核较好，考核为优。常规工作比较精细与规范，特别是拓展型课程建设有一定的成效，课堂教学有提升五年级毕业考试成绩优秀2、抓“点”推进几个点入手，有效推进“基于课程标准的教学与评价”工作“评价指南”运用教学计划中增加：计划学期整体框架评价阶段等第制评价；成果学校获优秀组织奖语文学科撰写的案例被上送至市级参加评比。3、项目打造。多种活动形式积极开展”课堂结题：、校级项目，顺利结题，了新的一套资源展示课教学月、一、二年级课堂开放的活动有力了打造力度。。资源、作业资源、单元评价等进行了积累。上传教学管理系统，有的教导处保管。开展。以周五下午快乐活动日载体，积极推进“今天行动计划”学校项目年级组项目都能按序开展。课程标准的教学与评价方面不均。对指南学习、理解和运用态度、认识执行不运用质量较低；有些学科、有些教师没有很好起来。 教学常规不精细。备课检查看，的问题：有的没有按照要求，中缺少“学期计划、学期评价整体框”缺少单元评价方案教学过程修改过少，要求是三次左右；有的学科德育目标没有用符号表示；有的反思大多是的从检查看，有的量过多，有的没有分层，有的批改字迹马虎，或者过大，双轨制。开学初，语文、数学、英语学科教研员进行了全质量，一个教研员对教师、教研组的质量分析进行了再分析，并表扬了优秀的学校，我们一次也没被表扬到，可见，质量不高，，或者笼统，或者不强，或者一直沿用以往的观点等，没有紧扣本学期的等第制评价等。4、资源积累不均衡。的备课资源、作业资源、单元等第制评价资源，有些学科、年级组完成得较好，表现在时间及时内容完整质量较好但是有些学科有些年级组没有很好对待，表现在不及时，需要多次催促，零散不完整，所有资源放一起，包括本学期的，包括以前年级的，比较乱，有的就把学校的资源一点没有修改和完善给我自己的本质工作没有做好，也对下一学年相关教师使用时带来不便开学后，很多、年级组要备课笔记、作业资源的时候，了很多不的声音，有的说整理的真好，我们省力了，有的说，这个是前几年其他学校的，怎么一点没有完善呀，教学的一直在改进，每学年备课、作业的要求都在不断改进和完善中，所以，需要各位、教师不断完善和修改。没有经验。由于新的要求，对这项工作的开展没有经验，缺少支撑和实践体验。 四、具体工作 （一）业务培训 1、大组学习：《竞存小学2016学年度第二学期教学工作计划》；教研员郭耀斌老师：每个生命绽放美丽的色彩——推进“和谐三原色”实施的几点意见重点是国家课程校本化、拓展型课程）；指导：国家校本化工作指导与布置指导等。 2教研组学习：主题内容。：活动放在一个时间段上，分工撰写上传心得上传：教学管理——的教学与评价——学习心得；德育心得上传：教学管理——教研活动——论坛教研组主题学习心得上传：教学管理系统——学习心得活动时通读等形式，组织，每一个内容至少指名一交流其余研讨、。）、发展规划，并、上课、作业、辅导、评价”的能力，“主动·有效”课堂，提高国家课程校本化的实施能力研修能力。 活动：工作要求布置课程校本化实施、上学期工作情况，寻找问题，思考。 7学年第一学期教研组长研修手册》要求，结合学校教学工作计划和进修学校要求，制定教研组计划，在3月15日之前把教研手册发教导主任邮箱。 （2）课程化教研。 ①开展系列活动：围绕上学期制定的教研组主题， ②教研课要求：骨干教师（第二次算绩效工资）、四十五周岁及以下教师一学期上一节，其他教师一学年上一次（教研室如果有意见，只好恢复原来