初中语文始业教育.ppt

具体要求： 1、坐姿端正、听讲认真 2、勤记笔记、动静结合。（老师反复强调的内容，做到边听边记） 3、把字写得工整美观，笔划清楚。（反对使用修正带等） 4、积极思考并努力回答老师提出的问题。 5、回答问题时要清楚、明白、响亮。 * 语，语言，说话。（口头） 文，文章，文采。 （书面） 清代李鸿章有个远房亲戚李某，不学无术却一心想升官发财。有一次，他去参加乡试，憋了半天也没写出一个字，眼看终场时间就要到了，他灵机一动，便在卷上写了：“我是李鸿章中堂大人的亲妻（戚）”。可是，“戚”字不会写，只好借用“妻”来代替。他想：有了这个金字招牌，准能考中。 谁知，翔实的主考官元不徇私情，他看了李某的试卷，啼笑皆非，便信手在“我是李鸿章大人的亲妻”后，又加上了几个字：“所以，我不敢娶（取）你”。 我不敢“娶” 白字县官 从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂，先管就叫他的名字：“再往后”。冉一听，就往后退了两步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！”这是冉的脊背快贴到墙了，才说：“再往后就是墙了。”县官说：“我叫你的名字呢。”冉接着说：“老爷，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸红了半截，蛮不讲理地说：“俊什么俊，看你长的一脸麻子！” 1.语文是学好各门功课的基础； 2.三百六十行，行行离不开 语文； 3.中国人要学好国语 …… 中小学阅读能力的不同要求： 小学 ??题型：字词、段落大意、中心思想等。 ??能力要求：1.识记基本字词的形音义。 2.把握文章内容大意。 3.初步体会作者情感。 初中 ?? 题型： 1.注重对字词句段引申义的挖掘。 2.重视对作品情感、价值取向的判断和感悟。 3.强调读者阅读体验的反映。 4.初步进行写作技巧的品读。 ?? 能力要求：除理解文义外，初步形成对各类文体的鉴赏能力。 中小学作文的不同要求： 小学 ???体裁：简单的记叙文 ???形式：看图写话 片段描写 写人记事 ???表达方式：记叙为主，少有议论、描写 ???能力要求：能较为准确地反映叙述对象的特征，语言通顺 初中???? ?? 体裁：复杂记叙文、议论文、诗歌、散文等 ?????形式：话题作文、命题作文、半命题作文 ?????表达方式：记叙、议论、抒情、说明、描写等 ?????能力要求：1.观点鲜明、新颖、深刻。2.语言流畅富于个性美。 3.根据话题要求选择典型材料，并进行深入的分析。 第一，相信自己，勇敢面对 第二、养成习惯，重在坚持 第三、注重方法，培养能力 如何学好初中语文 要培养良好的语文学习习惯 （1）良好的预习习惯 （2）良好的听课习惯 （3）良好的作业习惯 （4）良好的阅读、写作习惯 课前准备：课本、笔记本（课堂笔记本、随笔本、摘记本）、工具书（现代汉语词典、古汉语常用字字典、成语词典）、学习用品等。（左上角） 课前：准备与预习 课内：听课与思考 强调：课本内容可记录于书本上，归纳性知识应该记录在专门的笔记本上。 课后：复习与练习 1、当天必须整理上课笔记。 2、自己独立完成研讨与练习 3、个别文章自己可以进行续写、改写、或者仿写。（写在随笔本上） 4、积累文章中的名言警句。 5、阅读作者其他阶段的作品或同一主题的相关作品。 书写： 字迹端正，书写规范；不涂改，用符号或用线条删去；不顶天，紧靠下划线；右边留一厘米的空间 …… 2、自我探究：…… 1、课文精缩： 三、问题探究（可结合书后练习） 1、隐秘（ yǐn mì）隐蔽，不外露 二、疑词释疑（重点词语、成语，也可以连成句子等） 2、喧（xuān)腾、渲（xuàn)染、萱（xuān)堂 1、隐秘（ yǐn mì） 一、难字注音（字音、多音字、形似字） -月-日 星期- 在山的那边 作者及其评价、国籍等） 文学常识 （题目、文体、 出处、 五、材料链接 …… 四、发现感悟 二、 摘记+随笔本： （给我的摘记本取一个好听的名字） 书面：字迹工整，格