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五、问题探究 这则历史小故事要告诉人们什么道理？从吕蒙的故事中你得到什么启示？ 道理：告诉人们不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 启示： 1.要虚心接纳别人好的建议。 2.读书是非常重要的，读书可以改变人生，能增强自己的才干，非学无以广才。 3.一个人即使基础差，只要肯刻苦努力，持之以恒就能提高自己的认知水平好和办事能力。 4.劝说要讲究技巧。 5.士别三日，刮目相看，我们要以发展的眼光看待别人。 六、写作方法 1.本文采用对话的方式来刻画人物形象 2.侧面描写 3.对比 《口技》复习 一.常识积累 ⑴《口技》作者____，字 。 ⑵《口技》一文选自《 》。 代 选编的一部 小说。 二.通假字 满坐寂然 三.重点词语 京中有善口技者 会宾客大宴 施八尺屏障 众宾团坐 但闻屏障中抚尺一下 满坐寂然，无敢哗者 有妇人惊觉欠伸 其夫呓语 妇抚儿乳 众妙毕备 宾客意少舒 中间力拉崩倒之声 虽人有百手 不能名其一处也 以为妙绝变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 曳屋许许声 四、古今异义 但闻屏障中抚尺一下 两股战战 几欲先走 虽人有百手 会宾客大宴 宾客意少舒 五、翻译句子 1.少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 2、宾客意少舒，稍稍正坐。 3、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 4、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 五、一词多义 绝：1.以为妙绝 2.群响毕绝 妙：1.众妙毕备 2.以为妙绝 六、问题探究 1、文中统领全文的字是_____，围绕这个字，作者写了三个场面：________、_________、__________。 2、本文的中心思想： 3、全文突出口技表演者高超的口技艺术的方法： 通过对口技艺人精彩口技表演的描写，表达了对口技艺人精湛技艺的赞叹，以及对中国传统民间艺术的赞美。 ①深夜救火的各种声音。（正面） ②听众的反应。（侧面） ③道具极其简单。（侧面） 《狼》复习 一、常识积累 ⑴作者 ，字 ，号 ， ___朝山东淄川人，是我国著名的文学家。 ⑵本文选自 。是_____小说集。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 七下文言文复习 《木兰诗》复习 1.《木兰诗》是?____时北方的一首乐府民歌。选自宋朝____编的《????????? 》。 2.用夸张的修辞描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是 3.通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格的句子是 4.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是 5.从侧面描写木兰战功显赫的句子是 6.表现木兰归乡心切的句子 7.表现木兰出征前准备工作的几句是? 8.反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句是??? 9.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的 10.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是： ????? 《伤仲永》复习 一、文学常识： 本文选自 ，作者 ，字介甫，号半山，江西临川人， 政治家、文学家、思想家。唐宋八大家之一。题目中的“伤”意即 。 二、重点实词 世隶耕 未尝识书具 即书诗四句 其诗以养父母、收族为意 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 环谒于邑人 称前时之闻 泯然众人矣 仲永之通悟 贤于材人 卒之为众人 三、通假字 日扳仲永环谒于邑人 四、词类活用 邑人奇之 父异焉 父利其然 宾客其父 五、一词多义 闻：1、余闻之也久 2、不能称前时之闻 于：1、贤于材人远矣 2、于舅家见之 下列词义相同的一项是：（ ） A：借旁近与之 所识穷乏者得我与 B：并自为其名 不能名其一处也 C：今夫不受之天，固众人 人固有一死 D：卒之为众人 身先士卒 E: 或以钱币乞之 或王命急宣 C 六、句子翻译： 1、金溪民方仲永，世隶耕。2、父异焉，借旁近与之。3、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。4、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学5、令作诗，不能称前时之闻