难忘小学生活----成长足迹4.28_5.4.ppt

“难忘小学生活”综合性学习 前言 不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。 导学提示一 任务： 1、自由读课文，思考我的启蒙老师为什么难忘，文中主要写了启蒙老师的哪几件事？ 导学提示二 任务：交流：为什么老师的许多表扬“我”都淡忘了，而老师的批评和惩戒，却至今不能忘记？ 导学提示三 任务：品读语句，体会句意。1、从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。 2、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不会再自己学生的身上开花结果呢？ 导学提示四 任务：交流：“我”的启蒙老师具有怎样的品质？读了课文，你想到了哪位老师，他给你留下怎样的印象，用具体事例说说这个老师的好品质，请同学们写下来。 导学提示一 任务：阅读材料2交流：从哪里看出田老师“很有口才文笔也好”？文章的结尾有什么特点？ 导学提示二 任务：回忆自己的成长足迹。交流，启蒙老师对人的一生影响真大啊！（举1-3件）说明，抒发自己对老师的尊敬、热爱和感激之情 。 导学提示一 任务：阅读材料3，交流，（1）、王老师是怎样对待“差生”的？（2）你认为王老师的做法好吗？为什么？ 要求：1、自读批注。 2、小组交流。 3、全班展示。 评价：表达完整，清晰。 导学提示二 任务：回忆自己的成长足迹。交流，你遇到过这样的老师吗，在你不顺利的时候，老师是怎样给你信心和勇气的？举例说说。 要求 ：1、先动笔写一写。 2、小组交流，修改发言稿。 3、全班展示。 评价：表达清楚、完整、打动人心。 小 练 笔 谈一谈对启蒙老师的印象。 说一说启蒙老师对自己成长上的帮助和影响。 写一写对启蒙老师的感激之情。 导学提示一 任务：阅读材料4，交流，文章通过笑声表现了同学的什么特点？ 要求：1、自读批注。 2、小组交流。 3、全班展示。。 评价：表达完整，清晰。 导学提示二 任务：回忆自己的成长足迹。交流，你知道本班同学的什么特点，能选择合适的角度把他们的额点写下来吗？ 要求 ：1、先动笔写一写。 2、小组交流，修改发言稿。 3、全班展示。 评价：表达清楚、完整、打动人心。 导学提示一 任务：阅读材料5，交流，“我”是怎么成为作家的？ 要求：1、自读批注。 2、小组交流。 3、全班展示。 评价：表达完整，清晰。 导学提示二 任务：回忆自己的成长足迹。交流，你有类似的事情吗？ 要求 ：1、先小组内说一说，再动笔写一写。 2、小组交流，修改发言稿。 3、全班展示。 评价：表达清楚、完整、打动人心。 姓名： 张泽鑫 生日： 7月15日 爱好：玩电脑座右铭：只有更好没有最好 最难忘的一件事 我的印象中最深刻的一件事就是上网吧那件不光彩的事。 这件事情的开端是从3年级开始的,那时我看见同学们都去网 玩游戏挑CS1.6或1.5当时年幼无知的我对这种新奇的事物很感 兴趣。充满了好奇。一会生，二回熟。日久天长我渐渐学会 了！可是，世界上哪有不透风的墙！老师知道了！但我深 知这是偶然的更是必然的！ 四年级了，我还是那么的不懂事，一有钱就去网吧和同学们 玩游戏！整天和我的那些“狐朋狗友”在一起玩！我的成绩一 落千丈！老师三番五次的找我谈话！谆谆教诲，语重心长。我却左 耳朵进，右耳朵出！上网没钱了就借！ 五年级了，我稍微懂事了，不在向以前那样借钱了！作业也 能按时完成了！在这期间老师不断的找我谈话！经常给我讲道理！ 六年级了！我认识到去网吧的危害性，尽量不去了！我从3 年级 的无知到四年级的疯狂到五年级的稍微懂事！再到六的不上！ 这一切的功劳都归功与老师您的辛勤付出！您的坚持不懈 对我不离弃！我会永远记着您的大恩大德！在这里我向您说一声 谢谢了！您辛苦了! 班主任寄语： 你是老师的得力助手，是运动健将，是老师的骄傲。因为你最懂我的教育，我能感受到你目