浅论音乐在体育课堂的运用.PDFVIP

疾风资料库() 浅论音乐在体育课堂的运用 摘要 ：体 育课堂 的灵魂是要更加 关注学生 的运动快乐感 ，培养他们 良好 的体 育锻 习惯 ， 形成终生体 育锻 的意识 ,并切实有效地促进学生心理健康水平 的提高与社会适应能力 的增 强 ， 使学生在运动技能 的形成过程 中 ，产生兴趣 、养成 习惯 、形成意识 、锻 品质 、陶冶情操 。 因 此 ，如何运用音乐作 为体 育教学媒介 ，为课堂创设提供充满 时代气息 的教学环境 ，激发学生 的 学 习积极性 ，从 而促使体 育课堂变大 、变新 、变活 ,是现代体 育课堂学科整合 的方 向之一 。 关键词 ：体 育课堂 ；音乐 ；运动快乐感 体 育课是 学生学 习体 育知识 、技能 的主 阵地 ，是学生掌握终身体 育锻 方法 的重要场所 。 然 而 ，现实 的体 育课堂现象却是 ： “多数学生喜欢体 育 ，但不 喜欢体 育课 ”。 因此 ，优化 体 育课堂 因素 ，不 断提高学生 的体 育兴趣 ，是新 时期体 育课教学 的重要任务之一 。作 为一名体 育工作者 ，怎样激发学生对体 育课 中练 习兴趣 ，是我们共 同探讨 的问题 。在课堂教学 中我独辟 蹊径 ，根据教学 内容 的需要 、对象 的特点 、 目标 的要求 、教学策 略的安排 ，以音乐 为媒介 ，让 学生在优美 的旋律调节下积极参与锻 。不仅能活跃课堂气氛 ，从 而增加动作 的协调性 、节奏 性及发展身体机能 ，而且还能提高学生 的音乐素养 ，培养学生 的美感 ，从 而实现教学 内容 的最 优化 。实践证 明 ，这种方法是 非 常有效 的 ，根据笔者在 二十几年 的教学实践 中的体会 ，对音乐 的选择与教学教程 中音乐应 用 的技巧 ，采用 了一些有效 的方法 ： 1 学生 的音乐欣 赏水平和韵律感音乐能给课堂带来生机 。富有魅力 的音乐能给人 以启迪 ， 陶冶美 的情操 ，使人奋进 。在教学开始 时应先 上一堂乐理基础知识课 ，包括音乐欣 赏 、分析音 乐 的结构与特点 。教 师选择优美动 听的乐 曲让学生们 听 ，同时讲解音乐 内涵 ，引导学生去欣 赏 音乐 ，了解音乐 的风格 ，掌握音乐 的节奏和速度 ，使学生们理解音乐 的特点 ，丰 富对音乐 的感 受 。为接下来 的教学做好充分 的准备 。 疾风资料库() 2 音乐在体 育课堂 中的运用 2. 1 准备 部分 。准备活动是课堂学 习前不可缺少 的一部分 ，它可 以提高学生 中枢神经 的兴 奋性 ，预 防伤 害事故 的发生 ，使学生在愉快 中学知识 ，在愉快 中锻 身体 。 ① 队形 队列 练 习 ：四列横 队走 — — 十字 队形走 — — 合 、裂 队走等 。配 以雄壮 的 《进行 曲 》 ，学生 随 音乐节奏踏步 ，在此基础 上逐 步变换 队形 队列 。通过 团队步调一致 的整体动作 ，振奋精神 ，培 养学生组织性 、纪律性和整体观念 。 ②热身运动 的音乐可选择 100 -120 拍 / 分 的迪 曲 ，教 师带领学生和着音乐数拍子 ，在数拍子 时强调从 强拍开始 ，依次进行 。然后让学生把音乐和 口 令逐渐地 融在一块儿 ，在学生 比较 习惯后 ，就可 以过渡到心 中默数 。只须二节课 的练 习 ，学生 就可 以 自觉地 随音乐进行整套 准备活动操 的练 习 ，从 而完全用音乐去代替 口令 ，并使学生在 明 快 的音乐节奏 中进行全身各 关节 、各 部位 的节律运动 。 日积 月累 ，学生就形成用耳 听音乐用 眼 看示范 的一种全身心运动 的教学方式 ，也 为后期学 习韵律操打下 良好基础 。 同时更大 限度地减 轻教 师的声带疲劳 ，有效地提高 了教学质量 ，达到 师生在动作与音乐之 中相 互沟通 的 目的。 2.2 身体 素质练 习。音乐能使得本来没有意义或缺少活力 的动作产生 了新 的生命力 ，也从 而达成 了教学 目的与任务 。教 师在准备 组织学生进行素质练 习之前