第课 诗两首课件 新人教版必修.ppt

第一单元 返回导航 高中同步学习方略 · 新课标版 · 语文 · 必修1 基础预练 课后撷珍 课堂探究 基础预练 欲行硅步 以期千里 课堂探究 学贵有疑 疑则方进 第一单元 2.诗两首 开篇寄语 　绵绵的细雨，幽幽的小巷；芬芳的丁香，丁香样的姑娘；缠绵的音节，悠悠的乐章；“雨巷”成就了戴望舒，戴望舒成就了雨巷。这雨巷，这丁香，这丁香一样的姑娘，是诗人的心境，是诗人的追求，是诗人的理想。儒家说，达则兼济天下，穷则独善其身。处在穷地的戴望舒却仍在追寻着自己前进的方向。一个人啊，在成长的路上，难免有风雨，难免有波浪；难免经挫折，难免起忧伤；但一定啊，要心中有勇敢，要心中有信念，要心中有“幽幽雨巷中的，那丁香一样的姑娘”。 音 形 辨 识1.注字音 撑起(　　)　　　　　　　　彳(　　)亍(　　) 颓圮(　　) 青荇(　　) 浮藻(　　) 笙箫(　　) 　 　答案　chēnɡ|chì chù|pǐ|xìnɡ|zǎo|xiāo |||||||| 　2．选字形 悠、攸 哀、唉 愁、筹 摩、摹 阴、荫 辉、晖 　斑、班 默、墨 　答案　攸|悠　唉|哀　筹|愁　摩|摹　阴|荫　辉|晖　斑|班　墨|默 词 语 辨 用1.浑浊、喧嚣的城市会让人烦躁，而纯净、(　　)的山村则会让人安稳。所以，走出城市，走进山村的农家乐旅游才这样地红火。(寂寥　寂寞) 辨析　寂寥：寂静、空旷，多用于书面语。寂寞：孤单、冷清。 　2．书法是中国文化的代表性符号，它(　　)着中国千百年来的文化传统。让书法教育走进课堂、让书法融入基础教育，这不仅有利于提高学生的文化素质，更有利于传统文化的弘扬。(沉淀　积淀) 辨析　沉淀：比喻凝聚、积累。积淀：积累、沉淀，多用于思想文化。 　3．春风拂面的时节，我们怎肯蜷身于室内，快(　　)在花海中，去欣赏、去释然，这是大自然赐予每一个人的美好世界。(彷徨　徜徉) 辨析　彷徨：在一个地方来回走，不知往哪里去，犹豫不决。徜徉：悠闲自在地行走。 　4．那浑厚，(　　)而又雄壮的汽笛声，在黄海空域久久的回荡，这声音似乎在向国人和世界宣告，中国第一艘航母平台的第一次海试圆满成功。(悠长　悠远) 辨析　悠长：遥远，长久，多用来形容乐声或岁月。悠远：(距离)遥远或(时间)久远。 　5．在这个世界上，什么星最(　　)，它不是歌星，影星，舞星，而是那些默默无闻地科技星、劳动星。是他们支撑了我们的生活，催进了我们的时代。(斑斓　璀璨) 辨析　斑斓：灿烂多彩。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 　答案　1.寂寥　2.积淀　3.徜徉　4.悠长　5.璀璨 熟 语 积 累1.五彩斑斓：形容色彩，且光艳照人。 2．光怪陆离：形容形象奇特，色彩斑斓。 3．光彩照人：形容人光艳美丽或事物色彩鲜明。 4．光彩夺目：形容光泽色彩鲜明耀眼；也形容人或事物十分美好，引人注目。 　名 句 记 诵徐志摩、戴望舒名句 1．由于我们过去习惯在别人面前戴面具，因此最后导致在自己面前伪装自己。——徐志摩 2．爱，得之，我幸；不得，我命。——徐志摩 3．你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向。——徐志摩 　4．人生就是一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。——徐志摩 5．诗是由真实经过想象而出来的，不单是真实，亦不单是想象。——戴望舒 6．我用残损的手掌，摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬 ，那一角只是血和泥。——戴望舒 7．他踌躇着怕那微风，吹它到缥缈的长空。——戴望舒 　文 本 探 究一、感知文本 (一)相关链接 1．作家作品 　　 (1)戴望舒(1905～1950)，中国新诗发展中“现代派”的代表诗人，中国“工联”成员。浙江杭县人。1925年入上海复旦大学学法文，开始接触法国象征派诗歌。建国后在新闻总署从事编译工作。 诗集有《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁月》等。代表作品为《雨巷》《我用残损的手掌》，因《雨巷》获“雨巷诗人”的称号。 (2)徐志摩(1897～1931)，现代诗人、散文家、新月派代表诗人，浙江海宁人。1921年春入伦敦剑桥大学，开始创作新诗。1924年，与胡适、陈西滢等创办《现代评论》周刊，并任北京大学教授。 　作品主要有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》等。 2．背景资料 (1)《雨巷》是戴望舒的成名作，写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖时期，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望，《雨巷》就是这种心情的表现。当时代理《小说月报》编辑的叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它“替新诗的音节开了一个新的纪元”，并送给作者“雨巷诗人”的称号。 　(2)《再别康桥