校企深度融合下的高职工商企业管理专业人才培养模式分析.pdfVIP

管理广角 校企深度融合下的高职工商企业管理 专业人才培养模式分析 黄晓敏 （511300 广州珠江职业技术学院 广东 广州） 摘 要： 高职院校的工商企业管理专业最为重要的培养因 该对企业提供的实际人才需求以及日程工作模式进行充分的参 素就是提高学生的职业道德水平，使其具备更好的专业能力， 考，建立结合社会实际需求的实践基地。此外，高职院校应该 使其未来具备更好的就业能力。学校应该提高教学内容的实际 从企业中聘请一些有经验的职工担任教师，为课程和实际实习 应用价值，使其具备更好的开放性，提高学生的职业能力。在 提供有效的衔接教育，提高学生实习活动的实际效果，帮助学 实际工作中，需要高职院校加强实习基地建设，完善教学体系， 生解答实习过程中遇到的各种问题。 不断根据人才市场的需要调整人才培养的方法，使教学活动更 高职院校在和企业进行合作模式探讨的过程里，应该对评 符合学生的未来发展需求。 价体系进行有效的分析，建立有效的评级标准，建立良好的合 关键词：校企融合；高职院校；工商企业管理；人才培养 作模式。高职院校的人才培养模式最重要的标准是提高学生的 模式 实际动手能力，提高企业的经济效益，实现更好的就业效果。 这样的做法不仅能够帮助学生提高就业机会，还可以增加高职 在国家教育部最新公布的未来发展纲要中，明确提出在未 院校的招生砝码。 来的十年中不断提高对职业教育的发展程度，提高学生的专业 三、建立校企融合的科学策略 素养以及职业道德水平。现在，国内工商企业管理专业的职业 高职院校在建立良好的合作制度时，应该将日常教学活动， 教育将自己的调整关键放在了教学内容上，着重增加学生学习 训练实践以及培训活动都涉及其中，建立符合实际社会需要的 内容的实用性。在具体的工作推进过程中，高校不断提高学校 真实的教学环境，体现学科的实际需要和特点。利用现有条件 和企业的合作程度，为学生职业技能的完善奠定扎实的根基， 深化校企之间的合作关系。 形成更加科学高校的管理体系。 不同于其他学科，工商企业管理更加重视实践性，它也是 一、建立校企深度融合机制的原因 各种学科中比较难以落实时间活动的一个学科。这主要是由于 现在，国内高职院校的工商企业管理专业一直在不断推进 企业的实际需求和学校的实际学习内容可能存在着较大的出入， 校企合作的新型建设模式，也就是在学校内部建立专门的企业 这就使很多教学活动很难真正落实到实际实践互动中。此外， 培训基地，或者给在校生提供一定的实习机会。学校可以以较 企业的职能部门相对而言比较少，不能接受大量的学生进行实 低的价格为企业提供优质专业的职业培训内容，企业则可以接 践，这就导致很多学生在实践活动的时候被分在不同的企业， 受学校定期组织的参观以及学生实习活动。在现阶段，企业为 学校难以给与其必要的，有针对性的指导。在联合的过程中， 学生提供的实习机会主要关注的内容并不够全面科学，这将极 学校应该和企业进行及时沟通，建立一定的实践基地，在满足 大的阻碍学生的学习效果和学习效率。长此以往，学校和企业 企业的发展需要的同时，根据学校的实际教学内容，为学生提 之间和合作关系也将受到一定的影响。所以，提高高职院校和 供良好的实践机会。这样一来，学生不仅能够在实践的过程里， 企业和合作程度，改善合作水平将极大的增加学生的竞争实力， 充分感受企业的工作环境以及文化，提高自己的专业能力以及 为他们未来的发展和进步奠定扎实的专业技能基础。