七年级数学下册 4.2《图形的全等》教案 （新版）北师大版.docVIP

《图形的全等》 教学目标 一、知识与技能 1．了解全等图形、全等多边形、全等三角形； 2．掌握全等多边形性质与识别方法，全等三角形的性质； 二、过程与方法 1．经历认识全等图形、辨认全等图形、自主分割全等图形的学习过程，体验数学活动充满探索性和创造性，体现学有用的数学 2．通过对图形共性的思考理解概念，感受类比的思维模式； 三、情感态度和价值观 1．通过师生的共同活动，来提高学生对图形的分析能力，发展他们的空间观念和积极参与的主动精神 2．养成敢于发表自己的想法的学习品质，增强克服困难的勇气； 教学重点 图形的全等与全等图形的特征的了解； 教学难点 理解“对应”的含义 教学方法 引导发现法、启发猜想 课前准备 教师准备 课件、多媒体； 学生准备 练习本； 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 观察图4-21的两组图形： 二、新课 这些图形中，有些是完全一样的，如果把它们叠在一起，它们就能重合． 你能分别从图中找出这样的图形吗？ 能够完全重合的两个图形称为 ． （1）你能说出生活中全等图形的例子吗？ （2）观察下面三组图形，它们是不是全等图形？为什么？与同伴交流． （3）如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相同吗？ 全等图形的形状和大小都相同． 能够完全重合的两个三角形