七年级数学下册 5.1《轴对称现象》教案 （新版）北师大版.docVIP

《轴对称现象》教学目标 一、知识与技能 1．理解轴对称图形和两个图形成轴对称的含义； 2．能找出对称图形的对称轴，并能作出轴对称图形； 二、过程与方法 1．通过观察、操作的过程认识轴对称图形，并能剪刀剪出简单的轴对称图形，感悟对称轴，会画对称轴； 2．在认识、制作和欣赏对称图形的过程中，感受到物体和图形的对称美； 三、情感态度和价值观 1．通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念； 2．通过分组讨论学习，体会合作学习的兴趣； 教学重点 认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念； 教学难点 画图，写出作图的主要画法； 教学方法 引导发现法、启发猜想、讲练结合法 课前准备 教师准备 课件、多媒体； 学生准备 三角板，练习本； 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 下面这些图形同学们熟悉吗，它们有什么特征？ 面对生活中这些美丽的图片，你是否强烈地感受到美就在我们身边！ 这是一种怎样的美呢?请你谈谈你的感想？ 二、新课 请你想一想：将上图中的每一个图形沿某条直线对折，直线两旁的部分能完全重合吗？ 我们能不能给具有这样特征的一个图形起一个名称呢？ 如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形（axially symmetric