【优化探究】(全国通用)2015高考地理一轮复习 自然地理环境的整体性与差异性练习 新人教版.docVIP

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【优化探究】(全国通用)2015高考地理一轮复习 自然地理环境的整体性与差异性练习 新人教版

【优化探究】(全国通用)2015高考地理一轮复习 自然地理环境的整体性与差异性练习 新人教版 读某区域地理环境变化示意图,回答1~2题。 1.引起该区域环境变化的根本原因是(  ) A.地壳上升      B.砍伐植被 C.气候变化 D.农业开发 2.该区域地理环境的变化主要体现了地理环境的(  ) A.独特性 B.区域性 C.差异性 D.整体性 【解析】 第1题,图中陆地抬升,形成了山地,影响了该区域地带性分异。第2题,地壳的抬升使得一侧为迎风坡、另一侧为背风坡,背风地带由于降水减少,使得植被、土壤等发生变化,体现了地理环境的整体性。 【答案】 1.A 2.D 下图为六种主要植被类型的气候要素分布范围图。读图,完成3~4题。 3.图中年均温分布范围最大的植被类型是(  ) A.热带雨林 B.草原 C.阔叶林 D.针叶林 4.图中植被分布能体现从沿海到内陆地域分异规律的是(  ) A.热带雨林、阔叶林、针叶林 B.热带雨林、阔叶林、草原 C.阔叶林、草原、荒漠 D.阔叶林、针叶林、苔原 【解析】 第3题,结合图中年平均气温的坐标,很容易判断出草原年均温分布范围最大。第4题,水分的变化是从沿海到内陆地域分异规律形成的基础,四个选项中阔叶林、草原、荒漠一组植被的分布受降水的影响最大。 【答案】 3.B 4.C (2012·北京高考)下图为某山地的垂直带谱示意图。读图,回答5~6题。 5.图中所示山地(  ) A.各自然带的界线随季节变化而移动 B.北坡热量条件差,林带上界比南坡低 C.南坡冰雪带下界因降水量大而较低 D.南北坡山麓水平距离造成基带差异大 6.该山地位于(  ) A.喜马拉雅山脉 B.天山山脉 C.祁连山脉 D.昆仑山脉 【解析】 第5题,图中信息显示该山地是东西走向,南坡带谱复杂,大部分自然带在南坡的分布海拔低于北坡,结合所学知识不难判断该山位于青藏高原边缘,南坡是西南季风迎风坡,降水多,雪线低,C项正确,A、B项错误。南北坡基带差异大是北坡基带海拔高导致的,D项错误。第6题,天山、祁连山和昆仑山的南坡基带都不可能是雨林季雨林带。 【答案】 5.C 6.A (2013年南京模拟)读“部分陆地自然带分布和气候条件关系示意图”,完成7~8题。 7.关于图中荒漠带的叙述,正确的是(  ) A.受副热带高气压或信风影响,降水少 B.面临的生态问题主要是水土流失 C.其在亚洲分布面积最大 D.人类的不合理活动是主要成因 8.关于图中自然带地域分异规律的叙述,正确的是(  ) A.形成该地域分异规律的主导因素是热量 B.农业生产的地域差异影响了该地域分异规律的形成 C.反映的是从沿海到内陆的地域分异规律 D.该地域分异规律的典型地区分布在大陆东部 解析:第7题,图中荒漠带生长积温达8 000 ℃、可能蒸发量达2 200 mm、年均温20 ℃,说明位于热带;而年降水量200 mm左右;据此可判断属于热带沙漠气候区,主要是受副高或信风影响形成的;非洲热带沙漠气候区面积最大。第8题,图中显示生长积温、年均温等热量要素逐渐变化较明显,体现了从赤道到两极的地域分异规律,主要影响因素是热量。依据硬叶林带可判断可能是地中海气候区,则典型分布地区在大陆的西部。 答案:7.A 8.A (2013年湖北重点高中联考)读近百年来甲、乙两个天然物种生存地域的水平变迁图,完成9~10题。 9.甲、乙两个天然物种生存地域的重叠范围越来越小的主要原因是(  ) A.海拔的变化 B.距海远近的变化 C.气温的变化 D.降水量的变化 10.在全球这种变化最不明显的地区应位于(  ) A.西西伯利亚平原 B.亚马孙平原 C.墨西哥高原 D.埃塞俄比亚高原 解析:第9题,由图可知,甲、乙两个天然物种的生存地域呈南北方向扩展,南北方向变化最明显的是热量(温度)。A项是垂直方向的变化,并非水平变化。故C项正确。第10题,由上题分析可知,该变化是由热量变化引起的,体现了纬度地带性的地域分异规律,变化最不明显的地区应该位于热带或寒带的平原地区,所以B选项正确。 答案:9.C 10.B (2013年西安模拟)雪线是指常年积雪的下限,即年降雪量与年消融量相等的平衡线。读以北半球山峰为主的一些著名山脉与山峰雪线高程图,完成11~12题。 11.影响图中雪线高度分布的主导因素是(  ) A.坡度       B.降水 C.海陆位置 D.气温 12.下列山地垂直自然带谱数量最多的是(  ) A.珠穆朗玛峰 B.横断山 C.乞力马扎罗山 D.阿尔卑斯山 解析:第11题,图中显示纬度越低雪线分布的海拔越高,则与气温分布规律基本一致,所以主导因素是气温。第12题,乞力马扎罗山纬度低、

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